灵魂·特色·效能：大学教育评价改革的三种取向
罗晶
作为一项重要的制度安排，教育评价对教育发展具有导向作用。受理性主义、科技进步和工业革命的影响，大学教育教学评价日益表现出对确定性、统一性和专业性的崇尚，越来越失去对人的发展和教育活动多样性和丰富性的观照，大学教育活动陷入单一、机械和僵化的境地。深化新时代大学教育评价改革，必须正本清源，回归教育立德初心和育人本位，构建起有灵魂、有特色、有效能的新时代大学教育评价体系。具体而言，大学教育评价改革需要以立德树人为根本标准，促进个体身心全面、和谐、主动发展；以分层分类为主要方法，促进不同高校多样化发展和个性化发展；以共治共管为基本抓手，实现不同利益相关者的利益诉求。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知