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论素养导向变革下数学课堂教学评价的进路
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陈志辉
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2022年05期 |
136 |
0 |
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评价改革：新时代刻不容缓的教育要务
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袁益民
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教育视界
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智识_名家在线
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2023年22期 |
192 |
0 |
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贴近生活，促发思考——基于真实情境的习作试题一例
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冯阳
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教育视界
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智汇_好题目
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2023年18期 |
212 |
0 |
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教育美学取向下课堂教学评价的价值立场及其实现
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李冰雪
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年02期 |
273 |
0 |
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灵魂·特色·效能：大学教育评价改革的三种取向
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罗晶
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现代教育管理
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教育评价
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2022年04期 |
205 |
0 |
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学科评估视域下高校教师评价体系：改革动因、要素构成和体系建构
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张威
贾建锋
李昱颖
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现代教育管理
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教育评价
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2022年09期 |
222 |
0 |
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高等教育评价现代化的内涵要义与实践路径
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时益之
杨兆山
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现代教育管理
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教育评价
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2023年04期 |
220 |
0 |
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数据循证支持的高中教育质量发展性评价：基本内涵、模型构建与实践探索
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李萍
张勇健
陈略韬
王士进
王亚飞
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现代教育技术
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教育评价
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2022年08期 |
215 |
0 |
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知识转型与评价转向：高校科研人才评价困境及重构
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杨佳乐
高耀
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中国高教研究
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教育评价改革研究
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2022年02期 |
224 |
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推进“三位一体”教育评价改革与时俱进建设世界一流大学
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张宗益
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中国高教研究
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教育评价改革研究
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2022年09期 |
246 |
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《现代分析测试技术》课程教学模式改革的探索与实践
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温锦秀
吴文航
罗坚义
詹云凤
陈智明
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文渊·小学版
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教育天地
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2021年03期 |
376 |
0 |
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赣B2-20210313
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