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“双减”政策破解义务教育内卷化困境的机理与路向

龙宝新 赵婧

陕西师范大学 陕西省教师教育协同创新中心

学生学业负担过重现象是义务教育内卷化的外在表现，而教育目标收缩效应、教学活动模板效应、学校功能外溢效应则是这一内卷化状况的内在体现。“双减”政策为破解义务教育内卷化难题而生，其运转机理是：借助教育聚魂、教学深改、学校升级等手段，带动义务教育内核层面上的调整运动，最终达到解决相关问题的目的。据此，“双减”政策理应从教育观念系统修复、高品质教学创造、新学校建设等方面强化内涵建设，助推义务教育如期突破内卷、回归新常态。
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【栏　目】 教育政策
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 “双减”政策 教育内卷化 学校功能外溢 教学改革 新学校建设
【出　处】 《现代教育管理》2022年04期 第20-29页 （共10页）
【基　金】 陕西省2022年基础教育教学改革与发展重大课题“陕西省义务教育学校课后服务工作现状、问题与对策研究”（SJ2022008）

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现代教育管理（2022年04期）

导出/参考文献
[1]龙宝新，赵婧. “双减”政策破解义务教育内卷化困境的机理与路向[J]. 现代教育管理 . 2022(04): 20-29.

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