中小学教师德育能力弱化的困境与纾解
崔振成 黄东亮
教师德育能力在微观世界关乎课堂育人质量，在中观世界关乎基础教育课程改革成效，在宏观世界关乎立德树人、人的现代化与中国式现代化的实施进程。新时期，中小学教师高水平专业化德育能力已经成为构建高质量教育体系最深沉、最基础的价值支点和动力源泉。教师德育能力的内涵与结构既具有普遍性又具有时代性，承担着塑建学生道德生命、价值世界和伦理能力的育人功能。审视当前中小学教师的德育能力，存在与基础教育课程改革和高质量教育体系构建脱节的事实性弱化态势，造成深层次教育隐忧。基于教师专业伦理的资源供给、课程育人与教育性教学的时代优化、教师学习力与研究力的动力激活，应当成为教师德育能力专业发展的纾困策略。
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