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角色扮演先行：“教育戏剧”启示下的故事类歌曲教学策略

刘晓华

江苏省江阴市特殊教育中心校

在培智故事类歌曲教学中，一般流程是先学会唱歌，再组织歌唱表演或角色扮演游戏。教唱歌曲常用的方法是图片法、教具提示法、节奏朗诵法，让学生通过反复练习掌握节奏、记忆歌词，学会演唱。通常情况下，由于智力缺陷和语言障碍，大部分学生很难在短时间内学会演唱一首新歌，以致教唱歌曲的过程无趣且漫长，学生注意力容易分散，很难达到理想的教学效果。
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【栏　目】 特教看台
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2023年01期 第84-86页 （共3页）

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课程教材教学研究（2023年01期）

导出/参考文献
[1]刘晓华. 角色扮演先行：“教育戏剧”启示下的故事类歌曲教学策略[J]. 课程教材教学研究 . 2023(01): 84-86.

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