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有意义的学习——兼评两则“跑跑镇”同题异构活动

肖菊红

江苏省苏州市吴江区苏州湾实验幼儿园

两位教师基于幼儿的年龄特征与发展需要，有意识地选择绘本《跑跑镇》中的故事与情境，设计并开展了语言领域和音乐领域的同题异构活动。“玩中学”“做中学”“悟中学”三大教学策略的运用，使《3—6岁儿童学习与发展指南》精神以及课程游戏化理念在教学活动中得以有效贯彻和落实，激发了幼儿的创新意识，体现了绘本教学的有趣和有益。
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【栏　目】 智行_各显身手
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 “玩中学” “做中学” “悟中学” 全面发展
【出　处】 《教育视界》2023年19期 第65-67页 （共3页）

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教育视界（2023年19期）

导出/参考文献
[1]肖菊红. 有意义的学习——兼评两则“跑跑镇”同题异构活动[J]. 教育视界 . 2023(19): 65-67.

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