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基于幼儿生长经验的学习空间构建

朱德峰

扬州大学第二幼儿园

从幼儿经验生长的基点出发，突破“一班一园”的限制，拓展学习空间，在优化班级空间和户外活动空间基础上，整合园内所有活动空间、幼教集团内其他幼儿园的教育空间、幼儿园所处地域的大学空间以及周边社区空间，形成更加广阔的幼儿学习空间，促进幼儿角色转变，促使幼儿认知、技能和情感等经验不断生长。
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【栏　目】 智行_活力人物
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 学前教育 生长经验 学习空间构建
【出　处】 《教育视界》2023年19期 第53-55+52页 （共4页）

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教育视界（2023年19期）

导出/参考文献
[1]朱德峰. 基于幼儿生长经验的学习空间构建[J]. 教育视界 . 2023(19): 53-55+52.

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