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让错误生成精彩的数学课堂

李霞

山东省淄博市沂源县历山街道办事处振兴路小学

新课程倡导的课堂教学过程是一个开放的、不断生成的过程，它展示出师生互动、学生主动参与和积极探究的教学过程。小学阶段的学生思维以形象思维为主，数学是一门逻辑性、抽象性较强的学科，学生在探究过程中必然会产生很多始料未及的错误。因此，教师应理性看待学生的错误，同时充分发挥自己的教学理念和教学机智，恰当地处理好“错误”这一资源。
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究》2023年02期 第46-48页 （共3页）

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课程教材教学研究（2023年02期）

导出/参考文献
[1]李霞. 让错误生成精彩的数学课堂[J]. 课程教材教学研究 . 2023(02): 46-48.

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