后疫情时代双线融合教学初步探究
章珍
“互联网+”背景之下，课堂教学模式正逐步发生变革，已由传统的线下教学逐渐融合线上教学，开始形成双线融合的教学模式。但是，当前的双线融合教学仍然存在诸多问题，如因缺乏有效督导，学生常发生“溜号”现象，导致线上教学效率低下；线上丰富的教学资源未被教师充分深挖再利用，而成为线下课堂讨论的工具；线上线下混合教学的考核评价流于形式，未形成科学有效的考核评价标准。本文从以上三方面问题着手探讨、改进和优化双线融合教学策略，旨在实现“1+1>2”的融合教学效果。
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