21世纪以来我国中小学数学教科书比较研究的热点与趋势——基于CiteSpace软件的可视化分析
韦晓红 蒋睿琦 尚晓青
研究者利用CiteSpace软件，对2001—2021年中国知网（CNKI）收录的1618篇数学教科书比较研究的相关文献进行文献计量和可视化分析，探测21世纪以来我国中小学数学教科书比较研究的热点主题与发展趋势。结果显示，21世纪以来，我国中小学数学教科书的比较研究整体呈现波动上升的趋势；热点主题有教科书例题和习题、教科书难度、内容编排、呈现方式及数学文化的比较。2001—2021年，数学教科书的比较研究发展趋势从国内不同教科书的比较，走向中外教科书的比较。近年来，紧跟新时代教科书建设方向，基于核心素养对教科书的比较研究是未来研究的趋势。
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