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基于大概念的高考历史试题评析

邹樱

广州市教育研究院

以大概念的理解和应用作为考核目标的试题指向核心素养的考查。高考命题专家多从事学术研究工作，对体现专家思维方式的学科大概念有更好的理解。基于大概念对高考历史试题进行正确分析和讲评，能帮助我们思考如何更好地开展历史学科大概念教学，发挥高考对中学教学的引导作用。
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【栏　目】 学业评价
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年05期 第62-65页 （共4页）
【基　金】 广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目“核心素养导向的高中历史专题学习学业质量评价”（课题批准号2019YQJK004）研究成果之一

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中学历史教学（2023年05期）

导出/参考文献
[1]邹樱. 基于大概念的高考历史试题评析[J]. 中学历史教学 . 2023(05): 62-65.

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