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高中历史命题对史料实证素养的考查分析
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郎越轩
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中学历史教学
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学业评价
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2023年01期 |
110 |
0 |
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初中历史概括题的“道”与“术”——基于北京市中考真题的探讨
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杨宇辰
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中学历史教学
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学业评价
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2023年01期 |
109 |
0 |
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“最近发展区”理念下的课前诊断评价策略
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曾清浩
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中学历史教学
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学业评价
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2023年01期 |
125 |
0 |
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文本 理论 思维——略谈历史高考开放性试题
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孙志纯
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中学历史教学
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学业评价
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2023年01期 |
122 |
0 |
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基于历史认识论的史料解读——以2022年全国乙卷第42题为例
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刘金文
刘延广
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中学历史教学
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学业评价
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2023年01期 |
121 |
0 |
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基于教考衔接的历史思维能力培养——2022年高考全国乙卷第26题的教学启示
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王磊
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中学历史教学
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学业评价
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2023年01期 |
121 |
0 |
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建构基于叙事的历史教学评价量表
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陈德运
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中学历史教学
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学业评价
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2023年02期 |
103 |
0 |
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“活”的制度史：立足于时空变迁的历史解释——以2022年高考湖南卷第3题“九品中正制”为例
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陈兵
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中学历史教学
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学业评价
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2023年02期 |
111 |
0 |
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高中历史教学中的辩证思维——从2022年湖北学业水平选择性考试历史卷第4题说起
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汪儒斌
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中学历史教学
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学业评价
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2023年03期 |
94 |
0 |
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从2022年广东卷17题看明代财政制度的变迁
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林欢
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中学历史教学
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学业评价
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2023年03期 |
98 |
0 |
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学业质量标准导向下的初中历史复习的路径探索
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周祚沛
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中学历史教学
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学业评价
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2023年04期 |
102 |
0 |
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学术情境试题的“互鉴”之维与应对方略
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陶荣
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中学历史教学
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学业评价
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2023年04期 |
106 |
0 |
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基于学情的初高中一体化教学策略——以2022年高考历史全国乙卷第41题为例
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陈光艳
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中学历史教学
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学业评价
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2023年04期 |
105 |
0 |
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中学历史教师核心素养测评模型构建与应用
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李聚刚
陈振宇
邓旭
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中学历史教学
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学业评价
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2023年04期 |
102 |
0 |
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利用“认知冲突”策略，考查历史核心素养——以2022年湖南卷历史选择题赏析为例
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张容
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中学历史教学
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学业评价
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2023年05期 |
94 |
0 |
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基于大概念的高考历史试题评析
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邹樱
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中学历史教学
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学业评价
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2023年05期 |
104 |
0 |
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2022年高考全国乙卷文综历史41题答案分析及备考建议
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史风春
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中学历史教学
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学业评价
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2023年05期 |
110 |
0 |
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基于马扎诺分类法的初中历史单元作业设计
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赵云路
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中学历史教学
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学业评价
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2023年05期 |
106 |
0 |
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基于历史核心素养的学业质量评价——以广东省初中学业水平考试31题为例
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徐玲华
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中学历史教学
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学业评价
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2023年06期 |
103 |
0 |
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历史创题应用性与创新性设计的基本路径与思考
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欧远强
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中学历史教学
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学业评价
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2023年06期 |
109 |
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赣B2-20210313
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