| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 论教师的现场学习力及其培育 | 许芳杰 | 当代教育科学 | 教师发展 | 2022年05期 | 199 | 0 | ||
| 数字化转型期如何培养职前教师的数字胜任力？——基于2012～2022年25项国际实证研究的系统性文献综述 | 姚倩 逯行 张军 | 现代教育技术 | 年度策划 | 2023年03期 | 227 | 0 | ||
| 项目学习能否提升大学英语教学成效——针对干预实验研究的元分析 | 叶碧欣 桑国元 邓英华 | 中国高教研究 | 课程与教学改革研究 | 2022年07期 | 226 | 0 | ||
| 为何从教：公费师范生与非公费师范生从教动机的多组潜类别分析 | 刘伟 李琼 | 中国高教研究 | 教师教育研究 | 2022年10期 | 291 | 0 | ||
| 推进师范教育改革创新：制度、体系、体制和机制 | 朱旭东 | 中国高教研究 | 学习贯彻党的二十大精神 | 2023年02期 | 250 | 0 |
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