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形散神聚·博观约取·顺理成章——例谈基于主旨和目标的选材与设问 文静 中学历史教学 教学研讨 2023年04期 123 0
基于“文化体验式学习循环” 发展文化意识的高中英语单元教学实践 文静 国红延 中小学课堂教学研究 课堂研究 2024年01期 157 0
浅析RPA技术在电网企业营销领域的应用与成效 何桂花 林锦坤 孙庆恭 江琳 文静 新潮电子 人工智能 2023年09期 175 0
“双减”背景下交互技术在小学数学课堂的应用探索 文静 教育传播与技术 技术应用 2022年01期 239 0
做一名反思型教师 文静 课程教材教学研究 教育随笔 2022年05期 199 0
情境流驱动的大规模在线学习动态分组方法 廖宏建 曲哲 文静 陈俊城 现代教育技术 技术开发 2023年03期 258 0
种一棵树 文静 西部散文选刊 实力 2023年06期 204 0
白内障患者超声乳化吸除联合人工晶状体植入术后发生角膜水肿的危险因素分析 文静 高凡 贵州医药 临床经验 2022年11期 279 0
非小细胞肺癌患者骨转移的发生情况及其相关影响因素分析 李志路 杨督 文静 乔喜婷 孙亚荣 邱春丽 贵州医药 临床研究 2022年12期 263 0
打造高效课堂 提高科学素养 文静 文渊·中学版 教育研究 2020年12期 223 0
小学班主任兼少先队辅导员工作策略 周敏华 李孝龙 文静 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 249 0
竞争压力下高校学生心理健康的调查及解决策略的研究 刘昕玥 文静 蔡雪 今日湖北 理论实践 2022年22期 327 0
课程思政视域下高等数学课程教学研究 文静 文渊·小学版 教育研究 2020年10期 260 0
新课程理念下小学低年级语文朗读教学分析 文静 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 218 0
高校党建与大学文化的互动交融研究 曲金泉 文静 文渊·高中版 高教研究 2020年08期 247 0
研究生实践反思能力培养中的思考——以少年儿童组织与思想意识教育专业研究生培养为例 文静 文渊·高中版 教育研究 2020年08期 215 0
核心素养视野下小学英语教学创新研究 文静 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 234 0
中职会计专业实践教学体系构建策略分析 司徒文静 文渊·高中版 职教论坛 2020年08期 317 0
人物探究在历史教学中的作用和意义 文静 文渊·中学版 教育研究 2020年08期 299 0
新课标引领高中政治课教学回归本色 文静 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 250 0
摘要:目的 探究白内障患者超声乳化吸除术联合人工晶状体植入术后发生角膜水肿的危险因素。方法 选取白内障患者168例,所有患者均进行超声乳化吸除术联合人工晶状体植入术治疗。术后1 d观察所有患者角膜情况,根据角膜是否发生水肿分为角膜水肿组和角膜正常组,对比两组患者一般资料情况,将有差异项目代入Logistic回归方程进行计算,分析白内障患者超声乳化吸除联合人工晶状体植入术后发生角膜水肿的危险因素。结果 168例白内障患者经超声乳化吸除术联合人工晶状体植入术治疗后,发生角膜水肿的患者21例(12.5%);未发生角膜水肿的患者147例(87.5%)。两组患者在性别、高血压、糖尿病、高血脂、灌注液类型、角膜内皮细胞数以及手术切口长度方面对比差异均无统计学意义(P>0.05);在Emery晶状体核硬度分级、黏弹剂残留情况、年龄、入院时眼压、前房深度、超声乳化时间以及灌注时间上差异均有统计学意义(P<0.05)。将上述有差异项目代入Logistic回归方程计算发现,Emery晶状体核硬度IV级、年龄较大、前房深度较浅以及灌注时间较长是白内障患者超声乳化吸除联合人工晶状体植入术后发生角膜水肿的危险因素。结论 白内障患者超声乳化吸除联合人工晶状体植入术后引发角膜水肿的因素较多,临床根据患者实际情况能评估角膜水肿的发生情况,尽早实施预防,降低角膜水肿发生率。
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