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融合多种读法,练习梳理与表达——《花之歌》教学与思考
王月娥
教育视界
智策_点课问计
2023年02期
226
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新课标下高中语文核心素养教育策略分析
王月娥
文渊·小学版
教育天地
2020年07期
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问诊学生“抄袭作业”这一诟病
罗远乾
王月娥
文渊·高中版
教育研究
2021年05期
323
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融合多种读法,练习梳理与表达——《花之歌》教学与思考
王月娥
江苏省灌南县实验小学
期刊
《教育视界》
2023年02期
摘要:《花之歌》是一首充满哲理的散文诗,以第一人称口吻来写花的形象与作用、花的生活与追求。教学时,通过回忆学过的有关写花的课文,读题释义,关联旧识与新知联结的情境中,落实识字、初步感知文本等基础性学习任务,再借助朗读、默读、浏览等环节,引导学生学会梳理文本,尝试创造性表达,并结合“阅读链接”拓展运用。
《花之歌》
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新课标下高中语文核心素养教育策略分析
王月娥
山西省吕梁市离石区高级职业中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要:新课程标准改革中强调对学生学科核心素养的培养,强调从专业知识和道德品质两方面提升学生素质,但在实际教学开展过程中,高中语文等课程教学还存在较多问题,对学生的核心素养培养效果与预期有较大差距。本文从语文核心素养入手,分析并探讨新课标背景下高中语文核心素养的具体教育策略,希望可以为学生的未来发展提供一些思路和参考。
新课程标准
高中语文
核心素养
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问诊学生“抄袭作业”这一诟病
罗远乾
王月娥
广西合浦县党江镇初级中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年05期
摘要:初中生是一个复杂的群体,初中数学教学是学生发展的重要转折点。教师要结合学生的日常学习情况思想认知情况等,科学设定出详细的教学方案,帮助学生找到自身的缺点和不足,并且及时进行有针对性的改正与提升。针对初中生数学作业完成情况,教师对学生抄写作业进行合理性分析,帮助学生找到抄袭作业形成的原因,以及如何改正抄袭作业的问题。教师要帮助小学生克服作业,完成困难的心理,要让学生建立足够的自信心,深入掌握数学基础知识点,进而夯实学生的数学知识掌握水平。本文中对抄写作业的原因进行分析,并且详细阐述了抄写作业的解决方案。
初中
数学
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