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基于学习活动观的 小学英语课堂TASTE教学模式探究
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邹艳
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中小学课堂教学研究
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课堂研究·专题：学习活动观下的英语教学
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2024年04期 |
15 |
0 |
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例析以读促说的初中英语课堂教学评价设计
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车向军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·评价研究
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2024年02期 |
118 |
0 |
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数学表达——发展核心素养的有效途径——以“不等式单元起始课”为例
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刘春江
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中学数学教学
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教学参考
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2023年02期 |
125 |
0 |
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统编小学语文教材“思辨性阅读与表达”内容重构及教学路径的探析
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王智静
于宇
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学教法
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2023年12期 |
169 |
0 |
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从中考英语对表达性技能的考查定位课堂教学
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白云
黄敏
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中小学课堂教学研究
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英语
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2023年Z1期 |
204 |
0 |
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中小学英语语相教学的意义与方法
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唐书哲
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年01期 |
169 |
0 |
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读、思、写：让整本书阅读走向深入
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刘勇
昌瑄
高露
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年01期 |
201 |
0 |
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基于支架理论的习作教学探究——以《我和______过一天》为例
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陈婕妤
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年04期 |
169 |
0 |
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设计大任务情境，助力创造性表达——2023年版《方帽子店》教学设计
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王晓奕
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年27期 |
210 |
0 |
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“融合”的妙用——李竹平老师《一匹出色的马》教学启示
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王林波
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教育视界
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智策_点课问计
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2023年27期 |
213 |
0 |
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融合想象与表达，品味景美与情美——《一匹出色的马》教学与思考
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李竹平
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教育视界
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智策_点课问计
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2023年27期 |
209 |
0 |
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小小辩论赛
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谭欣
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教育视界
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智汇_金点子
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2023年19期 |
199 |
0 |
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以“变形对比”的方式感悟表达特色——《花钟》（第一课时）教学设计
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沈在梅
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教育视界
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智行_显身手
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2023年18期 |
192 |
0 |
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层层深入，探寻表达密码——《手指》教学设计
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周静
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年18期 |
178 |
0 |
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开启语文跨学科学习的新样态——我观“拍客式表达”主题活动的研究与实践
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张蓉
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年18期 |
195 |
0 |
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向语文之外延伸，从整体视角考量——“诗意自然”拍客式表达主题活动设计与思考
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赵梓如
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年18期 |
201 |
0 |
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“拍客式表达”主题活动：一种跨学科学习样态
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赵梓如
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年18期 |
194 |
0 |
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指向审美表达的想象类习作教学——以三年级下册第五单元习作为例
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吴红霞
王浩
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年18期 |
188 |
0 |
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为国产动画片配音
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方芳
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教育视界
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智汇_金点子
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2023年11期 |
209 |
0 |
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写话教学的三个要点
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侯国梅
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年10期 |
187 |
0 |
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赣B2-20210313
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