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在初中化学教学中应用互动式教学法的策略研究 陈杰 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2021年01期 403 0
核心素养背景下高中化学教学的有效途径 边巴仓决 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年04期 349 0
浅谈化学课堂教学导入设计的有效性策略 高姗姗 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年08期 396 0
化学核心素养下的高三化学教学探析 李洪建 文渊·小学版 教育研究 2019年10期 331 0
浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略 彭励 文渊·小学版 教育天地 2019年10期 343 0
中学化学教学中的环保意识的培养 刘文忠 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年04期 361 0
趣味化学实验在初中化学教学中的应用 王海霞 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年05期 364 0
浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养 符迎佳 文渊·高中版 教育天地 2021年01期 320 0
融入心理健康教育创新高中化学教学 符迎佳 文渊·中学版 教育天地 2021年01期 393 0
职业高中化学教学中存在的问题与对策阐释 燕莉莉 文渊·中学版 职教论坛 2021年01期 405 0
合作学习模式在高中化学教学中的实际探索 李艳琴 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年08期 393 0
数字化实验应用于初中化学教学的案例整合和实践研究 陈柳竹 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年08期 365 0
实施高中化学生活化教学的有效途径 陈穗玲 真情 课程教学 2020年05期 327 0
探究新课改背景下优化高中化学课堂教学的策略 顾芬 真情 课程教学 2020年06期 358 0
社会责任感在高中化学教学中的渗透 张忠传 真情 课程教学 2020年06期 479 0
初中化学教学中存在的问题及应对措施 姜国顺 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年09期 367 0
初中化学教学对情感教育应用方法的分析 邓祥 真情 基础教育 2021年02期 399 0
探讨高中化学教学中学生学习兴趣的培养 魏永丽 真情 课程教学 2021年03期 356 0
思维导图在初中化学教学中的应用 陆秋伶 真情 课程教学 2021年09期 483 0
谈初中化学教学中培养学生的科学素养 饶文 真情 课程教学 2021年11期 435 0
在初中化学教学中应用互动式教学法的策略研究
陈杰 贵州省仁怀市第三中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年01期
摘要：素质教育改革发展中，先进的素质教育理念得到了广泛的传播。素质教育注重老师与学生之间的沟通协作，注重学生与学生的交流学习。素质教育改革的发展为互动教学法的应用提供了必要的前提条件。化学教学是初中阶段的基础性学科，如何提高化学教学的效率，提升学生的化学成绩，是化学老师一直以来的思考。在素质教育中，将化学教学与互动教学进行紧密结合，探寻化学教学发展的新路径，是化学教育工作者重要的教学课题。在本篇文章中，本人以初中化学教学活动为对象，以互动式教学法为教学的主题，以素质教育为教学背景，分析教学工作的过程。
互动教学 初中化学教学 运用策略
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核心素养背景下高中化学教学的有效途径
边巴仓决 日喀则市南木林高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
摘要：随着新课改的不断普及深化，教学的中心任务由提高学生的考试分数，变成了培养学生的核心素养，在这样的大环境下，高中化学教学也必须重新审视学科的教学内容，对教学目标和方向做出定位，运用多种教学模式和方法，启发学生的思维，拓宽学生的视野，培养学生的创新意识，提高学生的化学学习兴趣。
核心素养 高中化学 化学教学 策略分析
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浅谈化学课堂教学导入设计的有效性策略
高姗姗 辽宁省盘锦市盘山县高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年08期
摘要：对于相关教师来说，如果想要确保整堂课的教学效率，那么他们就必须要把课堂的导入环节做好。如果把课堂导入工作做好了，那么学生的探究欲望就能得到充分的激发，然后他们就会积极进行独立思考，而这就能使他们的学习效率得到有效的提高。在高中化学的实际教学过程中，如果相关教师想要对导入环节进行合理设计，那么他们就必须要以化学的特点以及学生的实际情况为依据，只有这样整堂课才有很大的概率取得。因此，对于高中化学教学中的课堂导入策略，本文就进行了深入探讨。
高中化学教学 课堂导入策略 实际教学过程 教学效率
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化学核心素养下的高三化学教学探析
李洪建 山东省泰安第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：新课程理念的不断推进、教学改革的不断深入，促使学生核心素养培育、综合能力提升工作受到了越来越多的关注，化学这一课程本就是一门理论与实验操作有效结合的课程，对于学生思维以及自主学习能力有着较高要求，所以教师在高三化学教学期间，一定要充分考虑到学生实际情况来立足于化学核心素养创新高三化学教学，而本文也是就此进行了探讨。
化学教学 核心素养 高三
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浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略
彭励 梧州高级中学
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：新课改背景之下，要求高中化学教师能够及时调整教学目标和教学对策，切实地提升学生的学习效率，明确核心素养的主要内容，达到培养学生核心素养的具体要求，并从多个角度出发构建更加行之有效的高中化学教学策略，从而使高中化学教学质量和教学效率得到全面提升。
学科核心素养 高中化学教学 策略
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中学化学教学中的环保意识的培养
刘文忠 广东省惠州市惠城区矮陂中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年04期
摘要：环境问题的严峻性，体现环境意识培养的重要性，加强对中学生的环保教育，让学生养成保护环境的良好习惯。环境保护意识的培养应从学生抓起，化学教育应该把环境保护的知识贯穿于始终，要与时俱进，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象本文探讨了如何提高学生环保意识的几点做法。
环保意识 环境教育 化学教学
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趣味化学实验在初中化学教学中的应用
王海霞 甘肃省会宁县土门岘镇初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年05期
摘要：初中化学整体的授课内容和授课结构并不复杂，但是在初期授课阶段，受限于初中生对化学知识理论的认知能力以及初中生的理解能力，化学授课依旧会面对一些困难，此类困难表现在具体的化学教学中，即会表现为学生的学习兴趣不高、学习注意力不强，无论是课上学习还是课后练习，其实际的效果均不够理想。基于此，本文首先分析了初中化学教学中实验教学的内容范畴；其次，分析了初中趣味化学实验的应用优势；再者，对初中趣味化学实验在初中化学教学中的应用办法进行了进一步的分析。
初中教育 化学教学 趣味实验 应用方法
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浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养
符迎佳 海南省东方市民族中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：当今的时代是一个快速发展的时代，在这样的时代背景下，一切的观念都需要快速的迭代和创新，教育观念同样也不能例外。坦白讲，传统的教育观念已无法再像以往那般适用，对于高中化学科目而言，其思维逻辑性和实用性的特点更为突出，而化学学习不仅仅是为了获取更好的成绩，更重要的是掌握知识与技能为社会的发展和时代的进步服务。新时代的发展将更多贴合时代发展的元素融入高中化学教学中，无论是教师还是学生都应该以时代发展为导向，注重学生的创新能力培养及形成。
高中 化学教学 创新能力 培养
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融入心理健康教育创新高中化学教学
符迎佳 海南省东方市民族中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：总体来看，高中时期的学生身心发展都尚不够成熟，因此开展心理健康教育是很有必要的。此次就针对高中化学为例，首先分析了化学教学中融入心理健康教育的必要性，然后对心理健康教育融入高中化学教学的创新问题进行了简单分析与论述，以供相关教育工作者参考。
心理健康教育 创新 高中 化学教学
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职业高中化学教学中存在的问题与对策阐释
燕莉莉 山西省临汾市洪洞县职业中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：初中毕业考后，学生们根据自己的实际情况，一部分学生进入了普通高中，一部分学生进入了职业高中，还有很少的一部分学生不上学了，进入社会。因此，如何根据现代化教育理念和新课程改革的要求进行职高化学教育，及时发现职高教学存在的问题，并针对问题提出解决方案，使学生能够系统地提高化学成绩，建立逻辑性的化学学科思维方式，是当前职业高中化学教师需要思考的问题。
职业高中 化学教学 教学方法策略 问题与对策
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合作学习模式在高中化学教学中的实际探索
李艳琴 贵州省威宁县第四中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年08期
摘要：随着新课程改革的不断深入，高中化学教育水平进一步提高。目前在高中化学教学中，教师积极探索新的教学模式，逐步改变传统的教学理念和方法，全面提高高中化学教学效果。合作学习模式在当前高中化学教学中发挥着积极的作用，鼓励学生表达自己的观点并逐步提高。本文立足于在高中化学教学中推行合作学习模式，希望对未来化学教学带来一些参考意义。
合作学习模式 高中化学教学 实际探索
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数字化实验应用于初中化学教学的案例整合和实践研究
陈柳竹 南宁市兴宁区兴宁中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年08期
摘要：初中化学教学工作在开展时，为了提高教学设计整体质量，需要教师积极主动的进行实验案例内容整合。本文从实验重视程度不高、教学内容不够完整，两个角度对初中化学教学工作的开展现状进行了探究。并从整理教学内容、转变教学观念、优化实验形式，三个方面对数字化实验应用于初中化学教学的案例整合和实验研究策略进行了总结，希望为关注这一话题的人们提供参考。
数字化实验 初中化学教学 案例整合
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实施高中化学生活化教学的有效途径
陈穗玲 湖南省祁东县第二中学
期刊 《真情》
2020年05期
摘要：当今时代，受经济全球化和互联网信息技术的影响，越来越多的人开始反思传统教育的劣势。长期以来，在我国教育体制中应试教育盛行，学生的学习成为了检验教学成果的重要参考指标，而对于学生综合能力的培养则比较欠缺，所以，出现学生与生产生活脱轨的现象产生。总而言之，就是理论知识与生产生活实践之间的距离太远，学生难以适应社会，也难以将所学知识转化为生活技能。基于此，生活化教学被人们重视，本文以高中化学教学为例，分析生活化教学的实施。
高中化学 化学教学 高中化学与生活化
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探究新课改背景下优化高中化学课堂教学的策略
顾芬 贵州省织金县第三中学
期刊 《真情》
2020年06期
摘要：在新一轮课程改革不断深化的进程中，对于所有教育工作者而言，实现学生的课堂主体地位、培养学生的学习能力是一项艰巨又重要的工作内容。因此，教师需要结合学生的学习现状进行分析和总结，还要将很多新理念和新方法引入课堂。高中化学是研究物质与变化的学科，其对于培养学生思维和探析能力具有重要的意义，所以新课改背景下高中化学教师结合教学经验，总结了传统教学中存在的问题，并提出了很多高效且新颖的教学手段，以此促进学生在获取基础化学知识的同时，使其探析能力和变化观念等素养快速发展。
新课改 高中化学 化学教学
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社会责任感在高中化学教学中的渗透
张忠传 贵州省威宁自治县第二中学
期刊 《真情》
2020年06期
摘要：社会责任感就是在特定的环境里，每个人心里和感觉上对其他人的关怀和义务。社会责任感是评价现代人才的重要指标之一，因此，教师在高中化学教学中不能只关注理论知识讲解，要从学生的未来发展需求出发，着力于渗透社会责任感教育，将社会责任感适当细化，分别培养学生的家庭责任感、他人责任感、集体责任感、国家责任感和生态责任感等，保证每个人都能树立正确的概念，坚持实践正义原则，愿意为他人做出奉献和牺牲。
社会责任感 化学教学 渗透
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初中化学教学中存在的问题及应对措施
姜国顺 贵州省沿河县中寨镇初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年09期
摘要：随着教育体制不断改革，国家和教育部门越来越重视学生的初等教育，只有基础打好了之后才能有更好的发展。初中化学是一门初三才开始开设的课程，对于学生来说这既是新鲜的又是陌生的课，学生刚开始学习时可能会有点措手不及，导致很多学校化学这门课的教学效率不高。本文就初中化学教学中存在的一些问题分析，并提出几点解决的应对措施。
初中化学教学 存在的问题 应对措施
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初中化学教学对情感教育应用方法的分析
邓祥 贵州省威宁自治县炉山中学
期刊 《真情》
2021年02期
摘要：化学本身在学习上有一定的困难，需要相对完整的逻辑推理能力和抽象理解能力。传统教育有几个缺点现在的教育哲学更多地关注学生的主体地位。情感教育的发展对初中化学很重要。教育影响很大。在教学实践中，教师应该用情感教育作为媒介，最大限度地发挥自己的教育指导作用，使学生对化学知识和理论内容的实际认识得以实现。这篇文章分析了初中化学的教学特点，从学习兴趣，学习体验及情感探索方面培养学生的化学科学理解能力，为学生开辟更广阔的学习渠道。
初中化学教学 情感教育 教育策略
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探讨高中化学教学中学生学习兴趣的培养
魏永丽 贵州省毕节市第一中学
期刊 《真情》
2021年03期
摘要：化学作为高中课程体系中一门关键的学科，对于引导学生从微观角度看待问题具有重要的意义。高中化学的内容较为复杂，具有一定的抽象特征，许多学生在学习中会遇到较大的困难。这就要求教师从学生的学习兴趣出发，创新教学方法和教学理念，促进高中化学教学工作的改进。基于此，本文就高中化学教学中学生学习兴趣的培养进行了探究。
化学教学 学生 学习兴趣 培养策略
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思维导图在初中化学教学中的应用
陆秋伶 云南省文山州广南县第五中学校
期刊 《真情》
2021年09期
摘要：思维导图就是上世纪九十年代引入的教学方法，总结教学经验发展至今，思维导图的应用已经越来越完善且有效，其本质是整理已学过的知识，将脑海中零散、混乱的知识导入到图纸上，加深印象并解决困惑，再将图纸上的精准知识通过实际运用导入到脑海中，这样一去一来之间学生加深了对知识的理解，应用起来更加得心应手，记忆也会更加稳固，是非常不错的教学方法，将其应用在初中化学教学中，能够让繁琐、抽象的化学知识变得生动有趣，对初中化学教学有非常强的促进作用。
思维导图 初中化学教学
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谈初中化学教学中培养学生的科学素养
饶文 贵州省沿河县官舟第二中学
期刊 《真情》
2021年11期
摘要：从素质教育的思想出发, 综合培养学生的各项能力, 让学生在初中化学的学习中, 不仅可以学会化学理论知识和实验技能, 还能在科学研究的方法、技术理念方面有所提高。初中化学教师要为学生科学素养的提高设计更多科学化的教学方法, 通过创设情境、利用多媒体等方式, 发挥教师的主导作用, 与此同时，还要让学生学会联系生活实际，学会信息的收集和整理，让学生学会科学的学习方法, 在化学的学习中得到科学研究的正规训练。
初中化学 科学素养 化学教学
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