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小学数学教学中提升学生学习力的策略探讨 陈萍芬 新潮电子 教学研究 2023年04期 220 0
小学数学教学中融入生活素材的作用研究 姬福民 新潮电子 教学研究 2023年04期 188 0
浅谈小学数学教学现状的改进策略 王仕春 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 209 0
小学数学教学中学生数学思维能力的培养 陈正茂 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 233 0
如何在小学数学教学中渗透数学思想 邢林 刘亚娇 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 202 0
如何在小学数学教学中培养学生的数学思维的思考 刘国春 文渊·中学版 教育研究 2020年12期 197 0
小学数学教学中高效课堂构建的有效措施 甘传杰 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 205 0
现代教育技术在小学数学教学中的优缺点分析 樊昭梅 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 246 0
小学数学教学与STEM教育融合研究 卢维欣 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 239 0
微课在小学数学教学中的应用思考 马菁菁 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 192 0
浅析小学数学教学中存在的问题及对策 曹廷智 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 178 0
小学数学教学中渗透数学思想的探索 李春燕 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 192 0
游戏化教学在小学数学教学中的运用研究 田甜 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 181 0
探析在小学数学教学中培养学生思维能力的策略 蒋文珍 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 219 0
小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略 陈伟 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 214 0
通过情境教学构建小学数学高效课堂 关廷军 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 198 0
小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略 郑金燕 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 228 0
关于小学数学核心素养培养的思考与实践 高精荣 丛波 刘芳 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 226 0
小学数学教学中如何培养学生的应用意识和能力 蔡然然 文渊·中学版 教育研究 2020年10期 209 0
简析小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养 陀艳 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 223 0
小学数学教学中提升学生学习力的策略探讨
陈萍芬 福建省石狮市凤里街道五星小学
期刊 《新潮电子》
2023年04期
摘要：学习力是学生进步与发展的动力，也是学生掌握各类新型学习方法的能力，对于学生数学学习深入开展有着极大的影响。因此在小学数学教学过程中，需要重点关注学生学习力的培养和增强，借助问题式、情景式、项目式等不同教学模式，帮助学生逐步形成良好的学习毅力、学习动力以及学习能力。基于此，本文针对小学数学教学中学生学习力提升策略进行深入分析与研究。
小学数学教学 学生学习力 提升
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小学数学教学中融入生活素材的作用研究
姬福民 甘肃省白银市景泰县寺滩乡郭家台小学
期刊 《新潮电子》
2023年04期
摘要：针对小学数学教学中融入生活素材的作用进行简单论述，能够激发课堂活力，保持学生的学习兴趣，深化学生知识理解的能力、应用能力，在降低数学学习难度的同时，让学生充分感受数学学科的魅力，是提升小学生数学学习能力与教学质量的有效方法。结合小学数学教学的内容与学生特点，分析生活素材融合的方式。将生活素材融入小学数学教学中，能够让抽象、生硬的数学知识以生动、形象的形式呈现出来，有利于更好地实现教学目标，发散学生思维，培养学生的学科核心素养。
小学数学教学 生活素材 小学生
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浅谈小学数学教学现状的改进策略
王仕春 彭泽县太泊湖学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：小学数学阶段的教学对于学生来说，是学生接收到的最初的启蒙教育，在学生习惯培养、能力培养中发展的重大的作用，小学生通过学习数学，思维得到发展，智慧得到启迪，解决问题的能力得到培养。但传统的应试教育教育主要是为了应付考试，因此，国家若要想对小学数学进行改革，存在有一定的难度，传统的教育方式，教学效果不佳，难以激发学生对学习数学的兴趣，使得小学数学教育发展举步维艰发展中存在诸多桎梏，困难重重，达不到理想的教学效果。
小学数学教学 现状 改进
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小学数学教学中学生数学思维能力的培养
陈正茂 四川省绵阳市盐亭县西陵镇义务教育学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：培养小学生的思维能力，能够帮助学生提高数学成绩，并且也能够帮助培养学生的数学思维，提高数学教学质量。因此，数学老师应该坚持培养学生的数学思维能力为中心，对数学教学中出现的一些问题，提出相应的策略和方式，通过完善的教学方式，为小学生思维能力的培养奠定基础。
小学数学教学 思维能力 培养
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如何在小学数学教学中渗透数学思想
邢林 刘亚娇 吉林省白城市洮北区林海镇中心校 吉林省白城市洮北区铁路第二小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：在新课标当中，提出了关于小学阶段数学教学当中，需要同时掌握数学理论知识及数学思想的要求和观念。和数学知识相比来讲，数学思想是更加抽象的，主要是在历史层次当中来得以体现，可以在实际生活当中运用数学知识和技能。那小学生本身的接受知识和理解知识的能力，可能会很难达到这个程度，此时就需要数学教师可以在平时教课的过程中，不断地将其渗透在课堂当中，并且引导学生在日常生活当中解决实际问题的时候，对数学思想的运用更加熟练。
小学数学教学 教学思想 渗透策略
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如何在小学数学教学中培养学生的数学思维的思考
刘国春 江西省丰城泉港坑里小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：培养学生数学思维是当前小学数学教学中的重要部分，需要采取多种方法对传统的数学教学进行改变，在激发学生学习兴趣的同时，促进学生形成良好的数学思维，为学生的未来学习及发展奠定良好基础。为实现培养学生数学思维的目的，本文主要针对小学数学教学中培养学生的数学思维进行分析探究，希望以此全面提升小学数学教学工作的效率及质量。
小学数学教学 数学思维 培养
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小学数学教学中高效课堂构建的有效措施
甘传杰 广西玉林市兴业县小平山镇四塘小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：数学学科是小学阶段最为基础且重要的科目，是学生学习和生活的前提，所以教师都在想方设法地组织多种形式的教学活动来增强学生对于数学课堂的热情，希望他们能够高效地获取数学知识。基于此，本文将对小学数学教学中高效课堂构建的有效措施进行分析。
小学数学教学 高效课堂构建 有效措施
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现代教育技术在小学数学教学中的优缺点分析
樊昭梅 广西北流市塘岸镇蟠龙小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：本文主要研究小学数学教学方面，对于现代教育技术在小学数学教学中的优缺点，进行一些探究。
现代教育技术 小学数学教学 优点 缺点
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小学数学教学与STEM教育融合研究
卢维欣 山东省济南泉景中学小学部
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：“STEM”是英文science（科学） technology（技术）engineering（工程）mathematics（数学）英文首字母缩写，即表示它是科学、技术、工程和数学等学科进行知识整合的教育。STEM教育作为现代教育理念，有助于培养和提高学生的学习力。本文旨在探究STEM教育与小学数学教学融合，发现小学数学教学的方向。
STEM教育 学习力 小学数学教学
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微课在小学数学教学中的应用思考
马菁菁 廊坊市安次区调河头乡哈喇港小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：当前我国大力推行教育发展，微课是最近几年新兴的一种学习资源，其蕴涵的价值很大，适宜在各学科中推广，当然也包括小学数学。将微课应用于小学数学课堂教学中，有利于抽象的知识具体化，能够引起学生的兴趣，调动学生的积极性，同时更好地培养学生的逻辑思维能力
微课 小学数学教学 应用思考
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浅析小学数学教学中存在的问题及对策
曹廷智 云南省曲靖市罗平县富乐镇法本完小
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：小学是学生学习的重要阶段，也是保证教学效果的关键时期。在这样的大环境下，如何保证教学活动能够契合学生本位理念引导学生，成为值得深入思考的重点问题。尤其是在时代发展的大环境下，社会对人才素质的要求越来越高，教师也越来越关注学生的成长需求。因此，为转变教学的现状，教师应该主动优化教学的内容，完善教学的策略，继而促进教学质量的提升。为达到预期的教学目标，及时优化教学的策略显得至关重要。
浅析 小学数学教学 存在的问题 对策
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小学数学教学中渗透数学思想的探索
李春燕 广西北流市西埌镇新村小学古齐分校
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：新课改不断深化，新教育理念提出不仅要重视学生的数学成绩，还要加大对学生素质教育的力度。受此观念的影响，许多学校都比较注重培养学生的综合发展能力。但是据观察发现，仍然有些小学数学教师并不注重数学思想教育方法，仍然固守过时的教育理念，这样会带来一些消极的影响：学生的成绩不仅没有提高，也没有形成良好的数学核心素养。基于此，本文将对小学数学教学中渗透数学思想的有效对策进行分析。
小学数学教学 渗透 数学思想方法
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游戏化教学在小学数学教学中的运用研究
田甜 青岛升平路小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：数学作为三大主科之一，具备较强的基础与工具性质。通过游戏化的教学方式，可以促进学生对该科目的兴趣。基于此，本文重点分析了游戏化的教学模式在小学数学课堂上的重要性，同时，讲述了其在课堂上的具体使用方式，供参考。
游戏化教学 小学数学教学 课堂表现
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探析在小学数学教学中培养学生思维能力的策略
蒋文珍 广西省桂林市全州县文源小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：小学数学教师想要培养学生具备优秀的思维逻辑和学习能力，小学数学学科是最佳的教学途径，对学生未来发展有着决定性的影响。但小学数学教师在实际教学过程中想要使小学数学教师质量有所提升，就要在教学中有意识的引导学生形成良好的数学思维，小学数学教师通过培养学生形成良好的数学思维，进而促使学生掌握灵活运用所学小学数学知识解决生活中所遇难题的能力，从而有效的锻炼学生应用数学知识的能力和学习能力，促使小学数学教学质量进一步提升。
在小学数学教学中 培养学生 思维能力 策略
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小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略
陈伟 四川省德阳市金沙江路学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：随着社会的发展与进步，创新在推动社会发展中所发挥的作用是有目共睹的，基于此，我国现代教育体制改革中也将培养学生的创新意识放在举足轻重的地位上。可以说创新意识的培养程度是衡量一所学校教学水平的重要标准，如何正确培养学生的创新意识是我们现代教育工作者需要深入思考的主要问题，而对于我们小学教师来说，这项任务就显得更加重要，如果一个学生在小学阶段时创新意识就得到了充分的培养，那么对其未来的自身发展所能起到的正面作用是不可估量的。
小学数学教学 创新意识
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通过情境教学构建小学数学高效课堂
关廷军 吉林省洮南市第七小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：时代在不断的发展，社会在不断的进步，在这样的大环境下，我国的教育行业发展的也越来越好。而小学生正处于一个懵懂的阶段，正是逻辑思维形成与学习习惯养成的重要时期。所以数学教学就显得更为重要。而在数学教学中，由于它所涉及的内容较为枯燥且难以理解，所以它的教学效果不尽理想。而情景教学则可以在一定程度上引导学生积极的投入到课程中来，并帮助他们理解课程内容，本文就此分析情景教学法对于小学数学高效课堂建立的好处。
情景教学法 小学数学教学 高效课堂
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小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略
郑金燕 德州市陵城区临齐街道办事处明德小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，逻辑思维能力是对事物进行观察、比较、分析、概括、判断、推理等一系列思考过程的能力，对于小学生的数学学习十分重要。近些年我国小学数学教学水平有了较大提升，但很多小学生的数学逻辑思维能力却没有得到明显提高。基于此，本文针对小学生数学逻辑思维发展特点，探究如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力。
小学数学教学 数学思维 培养
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关于小学数学核心素养培养的思考与实践
高精荣 丛波 刘芳 辽宁省大石桥市南街小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：近年来，教育体制的不断改革，教师逐渐意识到小学数学核心素养培养的重要性。基于核心素养的课程改革是从高中阶段开始的，义务教育阶段的学科核心素养不可能抛开高中阶段的学科素养，因此，小学教师要有超前的意识，自觉以高中阶段的学科核心素养为参照，准确领会学科核心素养的内涵，有机融入于自己的教学实践中。小学课堂改革势在必行，对于小学数学学科教学来说，如何发展学科核心素养，如何有效提高教学效率和质量，关键在于课堂上。有效课堂情境创设能够通过情景展示的方式让学生更有效率的掌握所学知识，进而提高学生探索未知事物的热情，使其能够自主学习、主动学习。本文就关于小学数学核心素养培养展开探讨。
核心素养视角 小学数学教学 展开
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小学数学教学中如何培养学生的应用意识和能力
蔡然然 山东省德州市陵城区第三实验小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：在传统的教育观念中，人们总是认为学生只要取得一个良好的学习成绩能够将数学知识准确而又灵活的运用那他就有了良好的数学应用意识和能力，但是在事实上并不是这样的。在数学教学中对学生的应用意识以及能力上的培养并不是一件非常容易的事情。因此，教师在教学的过程中必须重视起对学生的应用意识和能力上的培养，同时还要根据学生在认知上的发展特点进行更深入的研究。
小学数学教学 应用意识和能力 培养措施
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简析小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养
陀艳 广西北流市大里镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：在素质教育背景下，培养学生的个人素养，已经成了当前的主要教学目标，只有结合学科特点，培养学生的各种能力，才能给学生的发展提供强劲动力，这也是教师必须完成的任务。在小学数学教学中，老师需要挖掘学科本质，根据数学知识逻辑性强的特点，培养学生的逻辑思维能力，致力于学生数学思想的形成，帮助学生在数学课堂与生活实际之间建立联系，加强学生对数学问题的自主探究，实现高质量课堂的构建。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。
小学数学教学 教学目标 逻辑思维能力
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