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浅谈在幼儿园美术教育评价中存在的问题 洪雅 文渊·小学版 文体艺术 2020年10期 293 0
高中美术鉴赏教学中有效情境创设探 卫灵芝 文渊·小学版 文体艺术 2020年10期 233 0
高中美术鉴赏教学中培养学生审美能力的策略 辜乐英 文渊·小学版 文体艺术 2020年10期 210 0
试论提升小学美术课堂写生教学趣味性的有效策略 蒲晓倩 文渊·小学版 文体艺术 2020年10期 227 0
论如何做好初中美术核心素养教学 穆兴梅 李春幻 文渊·小学版 文体艺术 2020年10期 222 0
高中美术教学中创造性思维培养探讨 郑雪云 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 228 0
促进中职学生心理健康的美术教育研究 张丽 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 238 0
浅谈在初中美术教学培养学生审美能力的具体路径 李智益 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 262 0
基于在深度学习理念下的初中美术教学研究 黎丹 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 239 0
微课在大学美术教学中的应用研究 李增华 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 221 0
浅谈如何在美术活动中发展幼儿的创造力 徐静 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 261 0
线条创意画 亮丽风景线——幼儿园美术活动中线条创意画初探 王明月 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 279 0
如何提高幼儿对创意美术活动的兴趣 苏向莲 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 255 0
结合绘本阅读展开幼儿创新美术活动 韩冰 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 221 0
幼儿园创意美术园本化特色的研究与实践 范智博 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 230 0
在美术活动中如何通过创设情境提高幼儿的绘画兴趣 樊海梅 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 273 0
小学美术课堂信息化教学策略探究 侯永清 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 213 0
本土美术课程资源在高中美术鉴赏课中的应用研究 卢志勇 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 271 0
绘本创作在学前儿童美术教育中作用以及教学探究 成珊珊 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 295 0
探究初中美术体验式教学策略 李彩竹 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 248 0
浅谈在幼儿园美术教育评价中存在的问题
洪雅 福建省直属机关幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：幼儿园美术教育的发展方向在一定程度上是由美术教育评价所决定的。而新时代的教育发展是促进幼儿德、智、体、美、劳的全面发展，培养新时代人才。但是幼儿园在进行美术教育评价的过程中还存在着诸多问题，美术评价偏离既定目标、只重视美术教学结果的评价、忽视幼儿幼儿繁荣个体差异以及幼师自身因素，针对教育评价中存在的这些问题文章提出了相应的改进措施，希望能够提高幼儿园美术教育评价水准。
幼儿园 美术教育评价 问题
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高中美术鉴赏教学中有效情境创设探
卫灵芝 山西省运城市垣曲县垣曲中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：我们的社会正在快速的发展，对于人才的要求也在发生着变化，正是在这样的形势下，高中美术教学也变得越来越重要。美术鉴赏课程对于学生审美能力、人文素养的提升都有着重要的作用，要求教师必须要有先进的教学理念，并且要选择合适的材料、内容进行情境化教学，通过这样的方式来提升美术鉴赏教学的实效性。下面我们就对此进行了深入的分析与探讨，希望能够为有关人员提供一些参考。
高中美术 鉴赏教学 情境创设
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高中美术鉴赏教学中培养学生审美能力的策略
辜乐英 四川省乐山市草堂髙级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：素质教育背景下，高中美术鉴赏教学的开设具有积极的作用，美术鉴赏注重学生对美的感受，善于发现生活中的各种美，学生的审美能力提升的同时还能够健全学生的人格与心理，对此，文章将进一步探讨高中美术鉴赏教学中培养学生审美能力的策略与方法。
高中美术 美术鉴赏 审美能力
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试论提升小学美术课堂写生教学趣味性的有效策略
蒲晓倩 平度市大泽山镇长乐小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：美术课程在小学教学工作当中占据着非常重要的地位，是提升学生实践动手能力的一门学科。在美术学习过程中，教师不仅应对学生进行绘画技能的传授，还应培养学生的审美能力，提升学生的审美情趣。课堂写生是小学美术课堂教学的难点，占据着十分重要的作用，教师应重视美术课堂写生趣味性的提升，以激发学生的创作热情。
小学美术 课堂写生教学 趣味性
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论如何做好初中美术核心素养教学
穆兴梅 李春幻 吉林省长春市德惠市第十中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：伴随着现代科技的进步与发展，多媒体技术在美术教学中的运用越来越广泛。多媒体技术的快捷性为美术课堂带来了极大的便利。当前，在日常教学过程中，很多教师一味依赖多媒体技术而忽视了亲身示范的作用。要明白，其实通过教师的示范，学生能获得更好的直观感受。在核心素养视角下的初中美术课堂中，教师该如何示范才能达到最好的效果？文章对此进行了分析与探索。
初中美术 核心素养 教学措施
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高中美术教学中创造性思维培养探讨
郑雪云 新疆昌吉州行知学校
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：在高中阶段中，美术作为艺术学科，不仅可培养高中生的审美理念，还可不断培养学生的艺术思维及创新思维。高中美术教师应不断更新自身教育理念，灵活运用教学方法，充分发挥出高中美术课程优势，进而培养学生的创造性思维，帮助学生全面成长。基于此，本文对高中美术教学中创造性思维的培养，展开探讨，期望提升高中美术教学效果，促使学生养成良好的创造性思维习惯。
高中美术 创造性思维 培养探讨
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促进中职学生心理健康的美术教育研究
张丽 重庆市万州高级技工学校
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：随着近两年来教育改革工作的不断发展和进步，教师在实际的教学过程中已经逐渐开始适应素质教育。在这样的背景下，进一步提升了心理健康教育的价值和意义。结合学科教学开展心理教育，就能够帮助学生养成健康的心理，对学生的身心健康成长有着十分重要的意义和作用。因此，本文主要分析在中职美术教育中促进促进学生心理健康的研究，为教师提供一定的参考和帮助。
中职学生 心理健康 美术教育
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浅谈在初中美术教学培养学生审美能力的具体路径
李智益 六盘水市水城区都格镇中心学校
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：随着教育教学工作的推进和发展，初中美术教师必须转变传统的教育理念，坚持以生为本的教学思想，加强对美术欣赏课的研究和尝试，提高美术欣赏课的教学质量，培养学生的审美能力。教师还要善于利用信息技术构建教学情境，以激发初中生的参与热情，加强对美术知识的拓展和延伸，使初中美术课堂焕发出生机与活力。
初中美术教学 审美能力 具体路径
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基于在深度学习理念下的初中美术教学研究
黎丹 广东佛山三水区三水中学附属初中
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：初中阶段是学生思维养成和完善的关键时期，学生在该阶段受到的教育应当是全方位的综合性教育。美育教育作为其中不可缺少的一部分，美术教师应当积极采取措施，引导学生主动探索，培养学生深度学习意识，帮助学生解读经典美术作品，进而提高美术素养。本文在深度学习理念视野下，分析了深度学习理念在初中美术教学中的作用，并提出了几点教学策略。
深度学习 初中 美术教学 策略
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微课在大学美术教学中的应用研究
李增华 山东服装职业学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在现代美术教育课堂上充分利用美术微课对广大学生群体进行微课教学，不仅可以能够有效让广大学生上课时更加积极专注，还有可能能够让广大学生通过一种视觉感受来深刻体会和感到现代美术课的最大魅力之处所在，进而有效提高广大学生积极学习现代美术的主动积极性，激发师生学习美术兴趣。文章从深入了解学校微课教学特点、有效将其应用在实际美术教学中，丰富多种微课教学类型、激发中小学生的学校美术美育兴趣，通过开展微课实践教学、引导中小学生开展自主合作探究三个不同方面，研究探讨微课在学校美术美育教学实践中的有效应用。
微课 大学美术 应用
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浅谈如何在美术活动中发展幼儿的创造力
徐静 河北省承德市滦平县第六幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：对于幼儿美术教育而言，最为关键的问题并不是让幼儿通过接受美术教育而掌握绘画技能，而在于通过对幼儿审美能力的培养和美术活动的训练，提高幼儿的艺术审美能力，使得幼儿具有更高的创造力，激发幼儿的创造思维能力。本文通过结合幼儿美术教育的一些具体工作，探讨了怎样在美术活动中发展幼儿创造力的科学策略，并就美术教育教学工作开展上教师需要注意的一些问题进行饿了探讨和研究。
幼儿教育 美术活动 创造
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线条创意画 亮丽风景线——幼儿园美术活动中线条创意画初探
王明月 河北省承德市滦平县第六幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着我国社会的不断发展，人们已经逐渐的对幼儿园阶段孩子的教育有了一定的重视，为了让孩子日后的发展更加全面，以及为日后能够更好地发展，学前教育的教学方法是至关重要的。而对学前阶段的这一类孩子来说，艺术教育对于孩子的发展是有一定帮助的，而美术教育就是其中一种，美术教育可以培养孩子想象力创造性的发展，所以对于美术教育活动进行创意教学能够更好的帮助幼儿阶段的孩子思维更加开阔，本文就通过幼儿园美术活动中线条创意画进行探究，让幼儿园阶段的孩子拥有更好的想象力与思维能力。
幼儿园 美术活动 线条创意画
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如何提高幼儿对创意美术活动的兴趣
苏向莲 河北省承德市滦平县第六幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：幼儿教育方式门类众多，其中美术教育就属于最常见也最受欢迎的一个，随着家长对于幼儿教育的质量与效果越来越重视，我们不得不更加努力的关注和优化幼儿教育的结构组成，让幼儿教育更加符合孩子的成长需要和家长的热切期盼，针对这种情形，我们要把幼儿教育工作更加细致化，从各种组成来着手进行研究探索。今天，我要以美术教学的创意性活动作为切入点，讲述幼儿美术教育过程中孩子智力开发与创造力培养的重要性，希望能够有助于未来幼儿教育的成功实践和成果提高。
创意美术 幼儿美术 兴趣
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结合绘本阅读展开幼儿创新美术活动
韩冰 河北省承德市滦平县第六幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：幼儿美术欣赏的最终目的是提高幼儿的审美能力和鉴赏兴趣。幼儿对美术有一种自然的需要，在进行美术活动中时，带领幼儿从绘本书中挖掘喜好，通过引起幼儿操作兴趣的美术手法进行美术创作，让幼儿更深层次的感知绘本书艺术，表现绘本书的艺术，从而提高幼儿的美术表现能力，美术艺术修养。
美术 幼儿 绘本 艺术
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幼儿园创意美术园本化特色的研究与实践
范智博 河北省承德市滦平县第六幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在“打造幸福乐园，奠基美好人生”的办园理念指导下，我园坚持以幼儿为主体，结合本园教师的特色，开展了创意美术园本化特色的研究与实践，我们的创意美术在研究中不断提升，在实践中得到创新。
幼儿 美术 创意
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在美术活动中如何通过创设情境提高幼儿的绘画兴趣
樊海梅 河北省承德市滦平县第六幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在幼儿阶段的美术学习中，通过创设教学情境的教学方法可以有效地提高幼儿对于美术的热爱和学习的兴趣，还能够激发出他们的创新能力和创新意识。
美术活动兴趣 创设情境
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小学美术课堂信息化教学策略探究
侯永清 内蒙古包头市青山区赵家营小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：当前情况下，面对社会生活水平的不断提高，人们越来越重视学生的综合发展，美术教学也成了备受关注的学科，学习美术有利于学生审美能力和综合素质的提高。而且，当前的美术教学方式也发生了很大的变化，信息化技术的运用正是其中一个重大的变化。美术教师将信息化技术应用到教学中去，有利于将原本抽象的美术知识形象生动的呈现在学生眼前，从而帮助学生有效理解和掌握所学习到的美术知识，同时有利于他们提高自身的理解能力。这篇文章针对小学美术信息化教学的应用展开了相关的研究讨论。
小学美术 信息化 教学策略
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本土美术课程资源在高中美术鉴赏课中的应用研究
卢志勇 广东省河源市和平县福和高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：素质教育在现阶段的教育中是比较重要的，素质教育在高中美术鉴赏课中表现的尤其突出，不仅可以提高学生的个人素养还能够提高学生的审美与鉴赏能力，对学生艺术修养的提高有着较大地帮助。本文，笔者就以分析为基础，对本土美术的资源利用进行策略挖掘，以及怎么去使用。
本土美术 课程资源 高中美术鉴赏 应用研究
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绘本创作在学前儿童美术教育中作用以及教学探究
成珊珊 九江职业大学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：儿童对于美术本身就有着十分敏锐的感受力，在生活中我们也可以常常看到儿童会经常随手涂画，对于他们而言这样的涂鸦是快乐的，并且它们也会沉浸于自己所涂画的故事里，这种绘画的意义是不言而喻的，对于儿童的发展起到了积极作用。学前教育中对儿童的美术教育起着重要作用，绘本在儿童美术教育中就是一个很好的方式，学前的孩子不仅可以通过绘本了解到很多经典的艺术创作，同时也能提升学前儿童对美的鉴赏能力，可以让孩子在这些景点艺术作品中找到一个理解艺术绘画作品的一个切入点。通过将绘本融入儿童美术教育中去，可以培养孩子的综合能力，得到全面的发展。
学前教育 美术教育 绘本创作 学前教学
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探究初中美术体验式教学策略
李彩竹 凌云县第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：当前的初中美术教学，主要以培养初中生的审美能力为主，因此，就需要没输老师给学生们营造一个较好的学习环境和学习条件。同时，老师需要及时将自身的教学理念进行更新，以培养学生将来的美术发展为重点，在开展美术课堂教学期间，运用有助于激发初中生学习兴趣的方法进行教学，在符合初中生的认知的前提条件下给学生们营造好的较好的学习环境，本文主要对初中美术体验式教学策略开展探究，希望能为教育工作者提供参考意见。
初中美术 体验式教学 教学策略
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