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持续默读对提升初中生英语阅读品格的实践研究
徐飞燕
教育视界
智策_教学研究
2023年08期
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小学高年级语文
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能力培养策略研究
王丽
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初中语文
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小学语文
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能力的培养研究
李跃萍
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浅谈培养初中生语文
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能力的教学策略
胡浩良
文渊·中学版
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高中语文教学中学生
自主阅读
能力的培养策略分析
陆晓霞
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谈小学英语教学中如何培养学生
自主阅读
能力
刘方圆
文渊·小学版
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能力在小学语文教学中的培养
章维
文渊·高中版
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谈小学英语教学中如何培养学生
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能力
吴宇玲
文渊·中学版
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小学语文
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能力的培养探微
公丕兰
文渊·中学版
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新课改背景下小学语文开展整本书阅读的研究
黄蓉蓉
文渊·中学版
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高中语文教学中学生
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能力培养策略
杨晓龙
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浅谈小学生
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方法及策略
张葵花
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小学语文
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教学策略研究
王勤
文渊·小学版
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浅谈小学生
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能力的培养策略
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浅谈小学生
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能力培养的有效性策略
刘斐
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阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养
唐雪娇
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如何培养小学生的
自主阅读
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丁梅
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培养学生英语
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能力策略探究
张红艳
爱情婚姻家庭·中旬
基础教育
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初中学生英语
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能力提升策略研究
付菊英
爱情婚姻家庭·中旬
基础教育
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持续默读对提升初中生英语阅读品格的实践研究
徐飞燕
江苏省句容市宝华中学
期刊
《教育视界》
2023年08期
摘要：本研究基于克拉申提出的持续默读理念，主要借助访谈法和问卷调查法等，对初中生开展近七个月的持续默读教学实践研究。研究发现，持续默读有助于激发学生自主阅读，帮助学生积累语言知识，发展思维品质，提升阅读品格。
持续默读
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英语阅读品格
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小学高年级语文
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能力培养策略研究
王丽
陕西省汉中市略阳县郭镇镇中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：随着新课程改革的不断推进，教师的教学理念和教学模式都发生了极大的转变，同时也倡导学生的学习方式进行相应的调整。这就需要学生应从以往的被动学习转变为主动学习、自主学习。而阅读教学作为小学语文教学中的重要组成部分，是学生进行自主学习的重要平台。而学生自主阅读能力的具备又是推动学生自主阅读活动开展的重要动力。基于此，以下对小学高年级语文自主阅读能力培养策略进行了探讨，以供参考。
小学高年级语文
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能力
培养策略研究
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初中语文
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教学研究
刘娟
山东省潍坊市青州市东夏学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：我国教育事业自改革开放发展至今从来没有懈怠过，其发展一直处于世界发展之前列。基于新课改的要求，在语文阅读教学中，有效运用自主合作探究式教学法，不仅可以帮助教师转变传统的阅读教学理念，使课堂教学变得生动、自主，还可以提升初中学生的自主学习能力，锻炼合作学习的意识、提升探究学习的水平，从而使初中生的语文阅读水平得到全面提升。
初中语文
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教学
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小学语文
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能力的培养研究
李跃萍
江西省萍乡市莲花县良坊镇红源中心小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：小学生在语文学习中普遍都会存在一个问题，那就是过度的依赖教师，他们会认为教师所布置的任务就是自己需要完成的全部任务，很少会有学生能够主动发现自己在学习中存在的不足并且主动进行训练。这就导致大部分学生都是不会学习的，他们没有掌握正确的学习方法和学习技巧，被动的学习只能让他们的语文能力降低，因此，学会自主学习成了小学阶段教师教学中进行的重点内容。
小学语文
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能力
培养策略
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浅谈培养初中生语文
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能力的教学策略
胡浩良
江西省景德镇市鲇鱼山中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：自主阅读，指的是学生进行读书完全是出于对自身的考虑，学生不再处于被动的位置，而是自己主动想去学习；学生在整个的阅读过程中会更加轻松和愉快，形成具有自身阅读特色的阅读感悟。认知心理学家布鲁纳曾经说过，发现不仅限于那种寻求人类尚未知晓之事物的行为。基于此，以下对培养初中生语文自主阅读能力的教学策略进行了探讨，以供参考。
初中生语文
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能力
教学策略
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高中语文教学中学生
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能力的培养策略分析
陆晓霞
新疆维吾尔自治区喀什第二中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：高中学生自主阅读能力的培养是高中语文教学的主要任务之一，因为培养学生的自主阅读能力不仅贴合学生的成长规律，而且能有效提高学生的语文素养。然而，在当前的高中语文教学中，受到种种因素制约，在教学过程中教师无法培养学生的自主阅读能力，与新课改要求的语文教学相差甚远。本文着重分析了当前高中语文自主阅读的现状，并根据存在的问题提出几点相应的解决策略，以供参考。
高中语文
阅读教学
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能力
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谈小学英语教学中如何培养学生
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能力
刘方圆
山东省济宁市兖州区实验小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：新课改对小学英语教学有着更高的要求，要求教师要培养学生的自主阅读能力，提高学生的英语阅读能力。在这一背景下，教师在教学中要思考如何培养学生的自主阅读能力，保证学生有着良好的英语学习环境，促进他们英语能力的发展。
小学英语
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能力
策略
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能力在小学语文教学中的培养
章维
江西省抚州市临川区第二小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：阅读教学是语文教学课堂上的基本环节之一，可以说阅读教学贯穿了整个小学语文教学阶段，这是同学们识字、培养语感、增强理解能力的最有效的教学形式。小学阶段的同学们语言知识基础比较薄弱，而且理解能力也不强，只有在教学中逐渐的培养学生对阅读的兴趣，并且敦促学生们通过不断的阅读的训练总结适合自己的方法，才能真正的提高阅读教学的质量，收获更好的教学效果。
小学语文
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能力
培养策略
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谈小学英语教学中如何培养学生
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能力
吴宇玲
茂名市电白区霞洞镇正源小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：基于素质教育小学英语教学，应当将重点从知识转移到能力培养上，而自主阅读能力是其中最为重要的。学生一旦具有自主阅读能力，就能依靠自身持续获取语言知识和提升语言能力，促进学科素养协调发展。本文针对上述内容进行讨论，围绕小学英语教学，分析自主阅读能力培养中问题，提供培养这种能力策略。
小学
英语教学
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能力
培养策略
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小学语文
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能力的培养探微
公丕兰
新泰市汶南实验学校
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《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：阅读在小学语文学习与教学中占有很大比例，也是有效教学的基础，但在现实教学汇总，很多语文教师对阅读的重要性没有引起很好的重视，忽略学生阅读能力的培养，从而影响了学生的阅读水平有效提升，学生自主阅读积极性也不高。因而，在新课程改革背景下，小学生自主阅读能力的培养应引起足够的重视，首先应注重对小学生阅读兴趣的培养，在学生对阅读感兴趣的基础上，进一步提升小学生的阅读水平。本文就从学生阅读兴趣的培养、掌握阅读方法、选择合适阅读内容等几个方面，展开对小学生自主阅读能力培养的讨论，以促进小学生学习能力以及综合阅读能力的提升。
小学语文
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能力
培养
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新课改背景下小学语文开展整本书阅读的研究
黄蓉蓉
江西省南昌县洪州学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：随着社会发展，我国的教育水平不断提高。现阶段，在小学语文教学中，阅读的地位非常重要。新课改非常重视阅读教学。在教学中，教师应该注重对学生阅读兴趣的培养，帮助学生养成良好的阅读习惯，进而提高学生的阅读能力。这一背景催生了整本书阅读策略。教师应在整本书阅读教学方面加强指导。
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小学语文
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高中语文教学中学生
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能力培养策略
杨晓龙
宁夏西吉中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：培养学生的自主阅读能力，是高中语文教学的重要任务，具有自主阅读能力的学生，通常具有较强的理解、思考及写作水平。但由于学生自主阅读能力的培养周期较长，难度较大，其培养效果还不是很理想，局限了学生的发展。因此，本文对高中语文教学中学生自主阅读能力培养的难点进行了分析，并提出了具体的培养建议，仅供高中语文相关教育者的研究提供参考。
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能力
培养
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浅谈小学生
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方法及策略
张葵花
广东省开平市三埠街道办事处祥龙小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：培养小学生自主阅读能力是语文教师工作的重点。本文就如何培养学生的阅读感知能力、理解能力及教给学生自主阅读的方法展开探讨。
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方法策略
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小学语文
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教学策略研究
王勤
重庆市万州区红光小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：在小学语文教育中，培养学生自主阅读能力是提高学生学习成绩的重要教学方向，而在新课改教育指导下培养小学学生的自主阅读能力也显得愈发重要。在科学的自主阅读教学中，学生能逐渐养成良好的独立思考能力，使学生在学习中可以对问题的理解进一步加深，通过学生自己的思考来达到提升学习成绩的目标，进而提升了小学语文的教学质量，帮助学生在小学阶段能自主地掌握更多的知识与学习方法。下文就小学语文教学中开展自主阅读教学的策略进行论述。
小学语文
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学生
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浅谈小学生
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能力的培养策略
李瑶
辽宁省盘锦市辽河油田兴隆台第三小学校
期刊
《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：阅读能力对每个人的持续学习和发展都有深远的影响。小学是培养阅读技能的关键阶段，学生必须具备读写能力，并为后续阅读活动积累一定量的词汇量。特别重要的是培养学生的自主阅读能力，使他们能够获得不同学科的知识和信息，并掌握不同的阅读技能。
小学生
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能力
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浅谈小学生
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能力培养的有效性策略
刘斐
武冈市红星小学
期刊
《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：语文作为学生开阔视野、认识世界、培养技能、增长知识的重要课程，可以提升小学生综合能力，为其奠定扎实的语文基础。而语文中的阅读活动对学生自主思考、学习技能的培养具有重要作用，可以使学生在语文阅读中获取思维能力、文化知识的有效提升，若是想要学生可以自主且独立地开展阅读和思考，语文教师需要结合语文教学体系以及具体的教学内容，选取科学的教学策略，以此让学生培养自主阅读的能力。
小学
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阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养
唐雪娇
洪江市第六中学
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《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：在新课改的影响之下，传统的语文授课模式也急需做出改变，与此同时，语文作为小学时期的关键课程内容，加强小学生的语文阅读能力也成了重中之重，教师务必要采取行之有效的策略，来增强小学生在阅读期间的自主能动性，点燃小学生对于阅读的兴致，让小学生在阅读期间可以感受到愉悦。基于此，本文就围绕小学语文自主阅读能力培养的相关内容展开简要论述，以供参考。
小学语文
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如何培养小学生的
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丁梅
新疆和静县第二小学
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《文渊·中学版》
2019年10期
摘要：小学学生心性、智力尚且处于发展时期，很难定下心来沉浸在阅读之中，因而自主阅读能力的培养就显得尤为困难。小学教师应当从学生的认知偏好和阅读习惯着手，借助学生感兴趣的、愿意阅读的文本素材激起学生的阅读兴趣，在此基础上帮助学生制定科学的阅读计划，并为积极举办相应的阅读活动，引导学生在良好阅读氛围的感染下提升自主阅读能力。
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培养学生英语
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能力策略探究
张红艳
贵州省黔东南州黄平县第三中学
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《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年02期
摘要：根据新课标对初中生英语阅读的相关要求及学生发展的需要，提出培养学生自主阅读能力的重要性。认为在初中英语教学中，教师应激发和培养学生的阅读兴趣，注重阅读策略与方法指导，体现阅读“整”的思想，注重合理评价对自主阅读的导向作用。
初中英语
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初中学生英语
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能力提升策略研究
付菊英
江西省樟树市刘公庙学校
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《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年02期
摘要：在新课标背景下，学生综合能力的提高受到了越来越多的关注。在初中英语教学中，英语阅读能力在其中具有重要地位。初中学习阶段是学生的阅读能力和理解能力都要提高的关键时期。因此，教师可以通过一定的教学策略，来提高学生的英语阅读能力，这在英语教学中具有重要的意义。文章就当前初中英语阅读理解特点及影响因素入手，对初中英语自主阅读教学展开研究，进而使学生的自主阅读理解能力得到提高，最终促进学生英语综合学习能力的提高。
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