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基于ARCS模型的大学英语词汇学习APP设计研究 邵柏圣 新潮电子 高等教育 2023年12期 156 0
手机APP在大学英语词汇学习中的应用研究 邵柏圣 李翠花 新潮电子 信息技术教育 2023年11期 226 0
初中英语词汇教学常见问题及解决途经分析 杨琼 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 230 0
自然拼读法运用于小学英语词汇教学中的策略研究 卢嘉奇 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 272 0
浅谈初中英语词汇教学策略 张玉平 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年22期 290 0
善用思维导图，开启智慧课堂 屈婉君 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 263 0
高中英语词汇教学的研究 范萍 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 269 0
自然拼读，为单词学习插上翅膀——浅谈自然拼读法在农村小学英语词汇教学中的有效运用 许文演 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 259 0
探究线上教学背景下高中英语词汇教学策略 田志峰 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 260 0
英语词汇教学中训练学生思维灵活性的途径 李红 文渊·高中版 教育研究 2020年05期 265 0
新课标下高中英语词汇有效教学策略研究 唐春艳 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 325 0
初中英语词汇教学的实然困囿及优化向路 郭艳丽 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 273 0
元认知策略在高中英语词汇学习中的应用 孙慧 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年05期 373 0
高中英语词汇学习策略训练探究 曾苏霞 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年03期 384 0
浅谈多模态话语分析对高中英语词汇教学的作用 杨颖华 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年03期 372 0
高中英语词汇教学措施探讨 伍思雨 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年03期 375 0
初中英语词汇自然拼读教学 余璐璐 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年04期 374 0
初中英语词汇教学中自然拼读法的实践思考 孙菁 文渊·中学版 教育天地 2021年01期 466 0
利用遗忘规律　巧记英语词汇 武学哲 真情 基础教育 2020年04期 406 0
浅述英语词汇教学中汉语构词法正迁移的应用 罗皓琪 科学咨询 高等教育 2019年11期 641 0
基于ARCS模型的大学英语词汇学习APP设计研究
邵柏圣 赣州师范高等专科学校
期刊 《新潮电子》
2023年12期
摘要：通过分析ARCS模型在教育领域的应用，本文提出了一套软件设计原则。在此基础上，通过详细的总体设计，包括界面、导航、交互和功能支持等方面的设计，实现了一款符合ARCS模型的大学英语词汇学习APP,然后，通过学习效果评价，验证该APP在提高学习动机和学习效果方面的积极影响。
ARCS模型 大学英语词汇 学习APP 设计
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手机APP在大学英语词汇学习中的应用研究
邵柏圣 李翠花 赣州师范高等专科学校
期刊 《新潮电子》
2023年11期
摘要：本文通过分析国内外英语词汇APP开发研究现状和存在的问题，了解国内大学生英语词汇APP的使用现状及影响大学生英语词汇APP使用的相关因素，提出手机APP促进大学英语词汇学习的有效方法途径。通过文献综述和实证分析的方法，本文发现，英语词汇APP已经成为大学生英语词汇学习的重要手段之一，但其应用仍存在一些问题，包括APP内涵、APP设计、APP内容等方面的不足。同时，大学生英语词汇APP使用的影响因素主要包括个人因素、环境因素和社会因素。在此基础上，本文提出了手机APP促进大学英语词汇学习的有效方法途径，包括APP内容的优化、学生个性化需求的满足、教师的指导和引导等。
手机APP 大学英语词汇学习 影响因素 有效方法途径
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初中英语词汇教学常见问题及解决途经分析
杨琼 新疆阜康市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：语言的基础就是词汇，对于初中英语学科来说，要想使学生的英语表达能力和学习效果得到显著的提高，就要对学生的英语词汇量进行不断地积累，从而使学生能够真正的将英语学科学习好。从表面上看，初中英语词汇教学困难重重，但是在实际教学的过程中，是有规律可以遵循的，教师需要积极的变革教学方法，勇于发现词汇教学的不足，积极采取有效措施解决这些不足之处，从而使初中英语词汇教学的效果得到的不断地提高。
初中英语词汇 常见问题 解决途径
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自然拼读法运用于小学英语词汇教学中的策略研究
卢嘉奇 内蒙古包头市高新区南开小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：随着教学改革的不断落实和推进，对小学英语词汇教学也有了更高的要求，如何有效的提高小学英语词汇教学效率是一大重点任务。词汇教学是小学英语教学中的重要内容，是小学生学好英语的关键，对小学生英语学习能力以及效率的提升有重要意义，然而目前小学英语词汇教学方法还存在一定的不足，应该积极加强词汇教学方法的创新。自然拼读法是一种有效的方法，将其应用在小学英语词汇教学，对词汇教学质量的提升有重要作用，本篇文章主要分析自然拼读法运用于小学英语词汇教学中的策略[1]。
自然拼读法 小学英语词汇教学 策略研究
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浅谈初中英语词汇教学策略
张玉平 内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗第三中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年22期
摘要：词汇教学是中学英语教学的重难点，词汇教学的关键是帮助学生解决词汇识记的困难，而词汇记量靠的不是死记硬背，而是记忆方法。通过将枯燥的记忆变为某种新的意向理解;利用音素、字母、单词“三位一体”同步教授。词汇是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一，是语言的基本材料，没有足够的词汇，就不能有效的听说读写，更无法有效的和他人交流。著名语言学家里弗(Liver)认为，掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。事实上，一个人词汇量的大小也往往决定着这个人英语水平的高低。那么如何有效地进行词汇教学，培养学生的思维能力，使学生自觉主动地记单词？
英语词汇 学习效率 教学方法
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善用思维导图，开启智慧课堂
屈婉君 新疆六十六团二中
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：思维导图是一种将思维形象化的方法。可以激发学生的想象力与创造力，可以最大限度的把抽象记忆转化为图文的形式。从而的促进学生的学习思维能力。在教学中，可以运用思维导图扩大教学容量，进行词汇、时态、阅读和写作教学，能有效增强学生的自主学习能力促进学生思维的发展。
思维导图 初中英语词汇教学 时态教学 阅读教学 写作教学
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高中英语词汇教学的研究
范萍 盘锦市第二高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：词汇在语言学习和应用中的地位是非常重要的，它是英语各项基本技能的基础。如何提高词汇学习效率和扩大词汇量，逐渐成为国内外许多学者的研究焦点，能否进行有效的英语词汇教学直接影响学生语言学习的效果。本文就提高高中生英语词汇的要求出发，探讨高中英语词汇教学的对策，促进学生的词汇学习和提高。
高中 英语词汇教学 教学策略
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自然拼读，为单词学习插上翅膀——浅谈自然拼读法在农村小学英语词汇教学中的有效运用
许文演 广东省河源市源城区埔前镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在英语教学中，词汇教学是非常重要的一部分。巧妙在英语词汇教学中运用自然拼读法，让学生可以达到“见词读音、听音能写”的音形一致，从而提高学生的英语学习效率。本文主要通过对自然拼读法研究，探讨了其在农村小学英语词汇教学中的有效运用。
自然拼读 农村小学 英语词汇教学 运用研究
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探究线上教学背景下高中英语词汇教学策略
田志峰 重庆市涪陵五中
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在高中英语的学习过程当中，英语词汇的学习是十分重要的，只有掌握了一定的词汇量，学生才能全面的提升英语的相关能力。学生掌握的词汇量如果较少，会限制学生对于英语的理解能力。在新课程标准中，对于学生的英语词汇能力提出了较为明确的规定，同时运用了分级的方式，让学生能够对不同的英语单词或者是相关的短语进行理解与掌握，这就要求高中的英语教学需要提高英语的词汇量教学，并且保证词汇量教学的质量以及速率。本文分析了当前英语词汇教学中存在的问题，探究在线上教学背景下高中英语词汇的教学策略，为日后的教育教学工作奠定基础。
线上教学 高中英语词汇 策略
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英语词汇教学中训练学生思维灵活性的途径
李红 长春市九台区三台中心学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：在学习英语的过程中，人们强调的最多的就是词汇量。词汇量的充足是学好英语的重要基础，因此，在小学学习英语的过程中，就要注意对词汇的学习，学会灵活运用词汇的方法，从小学开始教师就应注意在教学中训练学生的思维灵活性。
小学 英语词汇教学 途径
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新课标下高中英语词汇有效教学策略研究
唐春艳 湖南省岳阳市一中
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：高中英语词汇有效教学策略的探究是建立在学生词汇学习策略现状基础之上的。通过问卷调查的设计来调查学生词汇学习策略的使用情况，在对调查数据的分析的基础上，继而提出相应的教学策略的调整和改革。
新课标 英语词汇教学策略 英语词汇学习策略
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初中英语词汇教学的实然困囿及优化向路
郭艳丽 河南驻马店市实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：学生的单词学习是初中英语教学中的重点和难点，如何有效的开展初中英语词汇教学，提升学生英语学习效果，是教育工作者始终需要不断探讨的问题。在初中英语教学中，因为初中学生处于年龄上的活跃阶段，这个年龄的特点是更喜欢有逻辑关系的记忆，不喜欢机械的死记硬背，因此，英语词汇教学相比较其他学年，问题更加突出。具体而言，存在学生学习英语词汇的有效性不足、英语教学存在重讲解轻语境、英语教学过程易忽视学生自主需求等诸多困囿，需要从优化学生学习英语词汇的有效速率、优化初中英语词汇教学的语境实践、优化词汇教学与学生自主学习双向融合发展等方面提出解决办法。
初中英语 英语词汇 英语教学
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元认知策略在高中英语词汇学习中的应用
孙慧 辽宁省盘锦市盘山县高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年05期
摘要：词汇与语法是英语语言知识框架中的核心元素，词汇在语言学习的过程中有着举足轻重的作用。在高中英语学习中，扩大词汇量是学习的重点，但也是需要克服的难点。而元认知这一策略的提出，为英语语言探究提供了一个新的认知视角，英语教师向学生传授元认知策略相关的知识理念，让他们在词汇学习中使用元认知策略，这能有效地转变学生学习思维，激发学生学习地自主性与积极性。
英语词汇 元认知策略 实践行动 探究分析
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高中英语词汇学习策略训练探究
曾苏霞 江西省于都县第二中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年03期
摘要：词汇学习策略在英语词汇学习中起着重要作用，从而影响学生的整体英语水平。在对高中生词汇学习策略运用现状进行分析的基础上，提出了相应的对提高学生词汇学习策略的建议。
高中英语词汇 学习策略
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浅谈多模态话语分析对高中英语词汇教学的作用
杨颖华 重庆市彭水县彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年03期
摘要：随着当今社会对教育教学的不断重视，对于第二门语言—英语的教学，教师愈发重视学生的词汇掌握情况。词汇是英语学习的基础，就像汉语的学习需要先学习汉字一样，再由汉字进行组装，造就词汇，然后连词成句。英语也在乎于此。丰富的词汇量支持，能够极大程度地帮助学生进行英语的学习。以词汇作为前提，能够给后续的语法和句型的讲解降低难度，同时，于写作而言，也能够做到游刃有余。在英语的教学当中，教师可以利用多模态话语分析的教学手段，来帮助学生掌握词汇，高效地进行词汇的积累，强化学生的词汇记忆。
英语词汇 教学
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高中英语词汇教学措施探讨
伍思雨 重庆市彭水县彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年03期
摘要：词汇教学在英语教学当中扮演着重要的角色，是学生学习英语知识的基础，因此提升英语词汇教学的质量十分关键，基于此，本文简要阐述了高中英语词汇教学存在的问题，并分别从准确发音，用读音增强记忆、游戏教学，激发学生学习兴趣以及课外积累，丰富学生词汇储备等方面，提出高中英语词汇教学的优化措施，保证词汇教学的有效性。
高中英语 英语词汇 词汇教学
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初中英语词汇自然拼读教学
余璐璐 江西省奉新县甘坊学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年04期
摘要：词汇是良好英语学习的基础。因此，在初中英语教学中，教师应重视词汇教学，采取有效的方法和策略，提高词汇教学的效率和效果。但是，从目前的情况来看，教师的词汇教学还存在问题。教学方法独特。学生机械地背、拼、背单词，形成机械练习。学生记住并很快忘记。目前的词汇学习情况不容乐观。 . 自然拼读法是拼写和记忆英语词汇的有效方法。在初中英语词汇教学中，教师可以熟练地引入自然拼读法。本文对初中英语词汇教学进行了探索和分析，旨在为初中英语词汇教学提供一些参考。
自然拼读 小学 英语词汇
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初中英语词汇教学中自然拼读法的实践思考
孙菁 山东烟台招远市丽湖学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：对学生来说，英语词汇是学习的重难点，有些学生甚至会产生厌烦的心理，这时教师可以把“自然拼读法”引入到课堂教学当中，从而对学生展开词汇教学，提升词汇教学的效果。本文从意义、策略两个方面入手，阐述了教师如何利用自然拼读法来增强学生的词汇量。
初中英语 英语词汇 自然拼读法
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利用遗忘规律　巧记英语词汇
武学哲 河南省滑县第一高级中学
期刊 《真情》
2020年04期
摘要：学生的英语学习成绩千差万别，并且随着学生所上年级的增长，成绩差距逐渐拉大。原因在哪里？其实关键原因之一就是学生对英语词汇记忆的情况千差万别。学英语离不开记忆英语词汇，记忆词汇就要解决遗忘的问题。我们不能创造规律，但我们可以掌握规律，利用规律为我们服务。下面探讨的是如何利用记忆遗忘规律，为我们记忆英语词汇服务。
记忆 遗忘 规律 英语词汇
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浅述英语词汇教学中汉语构词法正迁移的应用
罗皓琪 （武汉大学外国语言文学学院　湖北武汉　430072）
期刊 《科学咨询》
2019年11期
摘要：摘　要：词汇学习是英语习得的重点和难点之一。通过传统方法学习的词汇通常理解不充分、记忆不深刻。汉语正迁移利用汉语与英语的相似性，可以帮助学习者更快速全面地学习单词。基于此理论，本文将解读汉英两种语言构词法的共性，为英语词汇教学提供理论依据与方法论支持。
英语词汇 构词法 汉语正迁移
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