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简析小学数学课堂中合作学习的开展

马智昌

重庆市石柱县师范附属小学校

随着课堂教学结构的更新和转化，合作探究，成为当前最重要的教学形式，以小组为单位的课堂教学活动，引领学生不断的前行，确保课堂教学有效性的持续上升。作为小学数学教师，需要全面研究合作学习的内容，展现合作学习的独特优势，清晰的呈现课堂教学目标，根据学生的学习进程，组织和开展多元化的合作交流，精细化的布置合作任务，让学生沿着一定的方向探索，挖掘合作交流的内涵，全面体现素质教育的思想，从而达到学生数学合作能力和水平的不断提高。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 课堂 合作学习 开展
【出　处】 《真情》2020年09期 第199页 （共1页）

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真情（2020年09期）

导出/参考文献
[1]马智昌. 简析小学数学课堂中合作学习的开展[J]. 真情 . 2020(09): 199.

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