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五育融合在高中数学课堂学习中的实践策略

陈登洪

新时期下的教育要明确“立德树人”的根本任务,在做好文化课堂学习的同时注重学生其他能力的发展,以将“五育并举”落到实处,为国家和社会培养高素质的人才。基于此,下面以高中数学为研究对象,简述“五育”,并结合实际案例对五育融合下的高中数学课堂学习进行深入的研究,期望在有效策略的指导和推动下将数学的育人功能发挥到位。
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【栏　目】 观察思考
【分　类】 数理科学和化学
【出　处】 《中学生数理化·学习研究》2022年08期 第36-37页 （共2页）

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中学生数理化·学习研究（2022年08期）

导出/参考文献
[1]陈登洪. 五育融合在高中数学课堂学习中的实践策略[J]. 中学生数理化·学习研究 . 2022(08): 36-37.

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《五育融合在高中数学课堂学习中的实践策略》

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