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基于元认知理论的高中化学审题与解题的应用研究

陈新

元认知理论是主体对其认知活动的自我意识、自我监控与自我调节,也就是对认知的认知,注重主体认知活动需要元认知知识、元认知体验与元认知监控的相互作用,元认知简单来讲就是对认知的认知。高中化学教师应结合学生解题的实际情况,深入分析元认知理论的同时,把元认知理论运用于高中化学解题学习中,改善当前化学审题与解题的环节,才能让各个层次的学生在解决不同类型化学问题时掌握有效方法,提高学生审题与解题的效率,使其拥有良好的元认知水平。
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【栏　目】 观察
【分　类】 数理科学和化学
【出　处】 《中学生数理化·学习研究》2022年08期 第83-84页 （共2页）

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中学生数理化·学习研究（2022年08期）

导出/参考文献
[1]陈新. 基于元认知理论的高中化学审题与解题的应用研究[J]. 中学生数理化·学习研究 . 2022(08): 83-84.

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《基于元认知理论的高中化学审题与解题的应用研究》

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