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基于差异化理念的高中物理合作学习策略分析

李更磊 白利燕

学生总是具有一定的差异性,高中物理教师需要在先进教育理念的引导下,优化物理课堂,形成全新的课堂策略。合作学习是比较适合物理课堂的方法,学生在进行实验与其他的物理探究活动时,可以组建小组,合作学习,共同进步。下面以差异化理念为研究基础,分析高中物理学习中应用合作学习策略的基本情况。
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【栏　目】 尝试创新
【分　类】 数理科学和化学
【出　处】 《中学生数理化·学习研究》2022年08期 第49-50页 （共2页）

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中学生数理化·学习研究（2022年08期）

导出/参考文献
[1]李更磊，白利燕. 基于差异化理念的高中物理合作学习策略分析[J]. 中学生数理化·学习研究 . 2022(08): 49-50.

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《基于差异化理念的高中物理合作学习策略分析》

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