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“双减”政策下语文分层作业设计的问题及对策 于樱枝 文渊·小学版 教育研究 2021年06期 409 0
浅谈小学语文教学中作业设计的重要性 张淑玲 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 364 0
谈高中地理作业现状及优化措施 何陈欣 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 313 0
历史作业内容的差异性和答案的开放性 曾红梅 文渊·中学版 教育研究 2021年04期 357 0
高阶思维在初中数学作业设计中的渗透 张桂丽 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 442 0
新课程背景下小学高年级数学课外作业优化策略研究 严金萍 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 360 0
提高高中政治作业设计的实效性探讨 梁凯翊 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 341 0
小学英语家庭作业在实践中的困惑与问题 朱计花 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 378 0
巧用前置性作业提高小学数学课堂教学效率 陈雅楠 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 416 0
浅谈“预习作业”在小学英语教学中的有效融合 顾惠玲 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 413 0
小学数学课堂作业设计的有效性 贾东芳 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 396 0
浅谈小学高年级数学作业设计的策略 陈欣欣 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 353 0
找准支点，我们一起撬动数学 冯建伟 文渊·中学版 教育研究 2021年03期 362 0
精心设计作业 落实减负增效 郑宝鑫 文渊·中学版 教育研究 2021年03期 446 0
小学数学课后作业设计与布置研究 寿新兰 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 351 0
生本理念视域下初中数学分层教学模式的创新研究 楚彦利 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 373 0
核心素养角度下小学英语分层作业方法的探讨 陆晓雯 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 415 0
小学语文作业创新设计的具体策略 杨丹 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年21期 406 0
核心素养下小学语文信息化教学和实践作业的探讨 王宇 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年21期 458 0
高中英语作业设计的策略探析 贺艳琼 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年19期 420 0
“双减”政策下语文分层作业设计的问题及对策
于樱枝 大连甘井子区振兴路小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：在“双减”的背景下，小学语文教育的“减负”不仅减轻了学生外表的负担，还具有多重积极意义，减轻学生的心理压力。预评估教师授课总量，协调家校授课时间监控，控制数量，减轻负担，保障学生身心健康。提高语文教育质量的创新有效手段包括渗透文化，使语文教育更加精细化，将语文教育融入生活让生活更温暖，将语文教育提升到更大的维度。包括理性分层打造语文教育，调动多种感官。有更好的梯度；重视研究深化语文教育；注重情感，让语文教育更有态度。
“双减” 分层作业 小学语文
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浅谈小学语文教学中作业设计的重要性
张淑玲 山东省济宁市兖州区东御桥小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：在小学语文的课堂教学中，教师的任务除了要备好课、上好课，重要的是让学生把课上的知识变成自己的东西，运用到生活当中。学生要掌握好知识，课下的巩固是个最重要的环节。作业的设计是个巩固的关键，它是对课堂教学的反馈。
作业设计 学习兴趣 学习效率 积累
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谈高中地理作业现状及优化措施
何陈欣 启东市汇龙中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：地理作业作为地理课堂教学的延伸，是检验学生课堂知识掌握情况的重要依据，是地理课程的重要组成部分。高效的地理作业可去除高耗低效的负面效应，促进学生的全面发展，达到最优的教学效果。
高中地理 作业 现状
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历史作业内容的差异性和答案的开放性
曾红梅 湖南省平江县南江中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：历史学科的最大特点是当代人的主体意识渗透，学习历史要为现实服务。因此，历史教学中的习题就是为了培养学生分析解决社会实际问题的能力。学以致用，历史是记忆之学，它帮助我们认识自己、认识他人、认识世界。历史是智慧之学，它开阔我们的想象世界，激发我们有所作为。、历史是解释之学，它培育我们思考问题的方法。历史，是我们的过去，也开阔了我们的未来，更培养了我们的思维方式。作业能否创新，是历史课教学能否创新的重要标志。
差异性 开放性 辩论式作业 图画式作业 论文式作业
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高阶思维在初中数学作业设计中的渗透
张桂丽 威海市古寨中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：随着新课标改革的不断深入进行，现阶段的高中教学方式发生了较大的变化。在现代的课堂教学中，越老越多的教师开始逐渐抛弃传统的教学方法，开始关注学生在课堂中的主体地位，不再一味的以成绩为主，更多注重对学生思维的培养。数学在初中是一门重要的科目，学生学好数学是进行其他科目学习的基础，而现代初中数学教师也越来越注重对学生数学思维的培养，不仅在课堂教学中进行数学高阶思维的渗透，在日常的数学作业设计中也注重渗入高阶思维，以希望培养好学生的数学思维。
高中数学 高阶思维 作业设计 渗透
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新课程背景下小学高年级数学课外作业优化策略研究
严金萍 江西省赣州市寻乌县澄江中心校
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：随着新课程改革的不断推进，现阶段教育体系应该不断进行优化的，在教学中能够针对学生的问题进行探究和分析。在小学数学教学中，教师针对课外作业进行优化，课外作业是强化学生学习质量，巩固学生所学，拓展新知的有效途径。在教学中不断优化教学方式，帮助学生在学习中能够通过课外作业不断提升自我。因此在本文中笔者结合自身教学经验，探讨一下如何在小学高年级数学中优化课外作业。
小学数学 课外作业 策略探究 问题分析
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提高高中政治作业设计的实效性探讨
梁凯翊 广东省江门市恩平市华侨中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：作业设计是教育教学的关键性环节，可以帮助学生对所学知识进行全面巩固和优化，促进学生学习效果的综合性提升。随着新课程改革的逐渐深入，要求突出体现高中政治作业的实效性，对于完成教育教学目标很有帮助。本文主要对高中政治作业设计的实效性实现途径进行分析，旨在进一步提升高中政治教学效果，强化学生综合素养的提升。
高中政治 作业设计 实效性
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小学英语家庭作业在实践中的困惑与问题
朱计花 山西省吕梁市岚县红旗小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：小学英语家庭作业的现状：学生每天做英语作业花费的时间过长，负担过重；学生对重复书写的作业缺乏兴趣，有敷衍现象，书写不规范；学生希望尝试做一些形式新颖、具有探索性、开放性、与实际生活密切联系的作业。
小学英语家庭作业 在实践中的困惑 困惑与问题
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巧用前置性作业提高小学数学课堂教学效率
陈雅楠 呼和浩特市回民区巴彦淖尔路小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：小学数学课堂教学要想提高教学效率，需要进行教学各个环节的思考，不断能够依据学生的实际学习层次以及心理发展特点进行实践作业布置，突出学生的主体性，让学生能够主动参与完成中，掌握有效的学习方法，提高自身的学习能力，教师主动将前置性作业作为学生巩固旧知识探索新知识的有效手段，学生能够提前对新知识进行自主探索，从而在课堂中能够与教师进行互动、解惑、归纳，提高教学效率，达到提前预习的目的。针对传统课后作业布置进行前置性作业的有效研究和实践，将与众不同的前置性作业与学生的实际学习水平相一致，激发学生学习兴趣，通过前置性作业的不断创新，促进学生在数学课堂中获得全方位的发展。
前置性作业 小学数学课堂 教学效率
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浅谈“预习作业”在小学英语教学中的有效融合
顾惠玲 新疆第一师阿拉尔市11团中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：英语教师对小学生进行英语教学，既要抓好英语课堂教学，又要做好英语作业设计。英语预习作业，是小学生英语作业中的一个重要组成部分。通过设计、布置英语预习作业，不仅可以发展学生的自学能力，还可以提升课堂教学的质量。本文将讨论英语预习作业与英语教学相互融合的途径，希望本文对各小学英语教师有所帮助。
小学英语教学 小学生 “预习作业” 有效融合 讨论
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小学数学课堂作业设计的有效性
贾东芳 吉林省通榆县第二小学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：随着教育事业的快速发展，小学数学教学备受人们的关注。课堂作业是保障课堂教学质量的重要环节，也是我们巩固学生所学的重要手段。因此，在小学数学教学的过程中我们必须采取积极的手段提高小学数学课堂作业的质量。本文从当前小学数学作业布置存在的问题出发，提出作业量要合理、作业的层次性、作业的生动性、实践性作业和探究型作业等几种策略。
小学数学 课堂作业设计 有效性
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浅谈小学高年级数学作业设计的策略
陈欣欣 江西省崇义县横水中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：课堂作业是课堂教学中的一个基本环节，也是学生巩固课堂知识的重要环节，但课堂作业的设计往往被很多教师所忽视，作业配置有很大的盲目性和随意性。作为教与学的交汇点，课堂作业的设计与实施是实现高效课堂的关键环节之一。
高年级 小学数学 作业设计 策略
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找准支点，我们一起撬动数学
冯建伟 东阳市外国语学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：以课堂作业讲解进行高中数学教学，让学生能够在探索问题的逻辑关系中提高数学知识水平，从各种角度寻找解决问题的办法.本文讨论以问题为教学支点，生成深度学习，提升课堂教学效果.
课堂作业 探索问题 教学支点
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精心设计作业 落实减负增效
郑宝鑫 大连经济技术开发区金源小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：“减负增效”是当前教育教学改革的一项重要内容，通过减负增效，把学生过重的课业负担切实减下来，同时又能让他们的学习成绩有所提高，这是每一位教师都希望达成的目标。作业既是教学过程中的一个常规环节，也是评价学生知识掌握、能力形成、情感体验的一种基本途径，更是洞察教学理念更新的窗口。语文作业应该成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。因此，新课程实施中作业的设计应该具有针对性、层次性、趣味性、多样性、灵活性和开放性、创新性、互动性。
减负增效 作业设计 课内 课外
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小学数学课后作业设计与布置研究
寿新兰 重庆市奉节师范学校附属小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：家庭作业是小学数学育人体系中的关键性步骤，能够帮助受到教育的小学生在课后练习中复习所学知识与核心技能，提升学生对所学知识的理解程度，为了保证数学教育的实际效果，教师必须针对数学作业的布置方式、主题、内容进行调整，重点培育小学生的自主实践能力与分析能力，使之能够独立地完成高难度的数学问题研究活动，激发学生的探究主动性与学习热情。
小学数学 课后作业 设计布置
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生本理念视域下初中数学分层教学模式的创新研究
楚彦利 聊城东昌中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：教师想要在初中教学中有效地实施分层教学模式提升整体学生的学习水平，首先要转变自身的教学观念，践行生本理念，让一切的教学活动以学生的实际能力发展为主。除此之外，教师的分层教学要全面而充分，除了在课堂教学以外，还要深入学生的课后作业布置中。通过这样全面性的分层教学安排，可以有针对性地提升不同能力水平学生的学习效果，进而促进整体水平的提升。
生本理念 分层教学 作业布置
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核心素养角度下小学英语分层作业方法的探讨
陆晓雯 江苏省张家港市塘桥中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：分层教学法是新课程改革背景下提出来的，也是现代小学英语教学中运用较多的教学方法，对于提升学生英语知识与能力效果显著。所谓的英语作业分层就是针对作业内容、作业教学目标及作业形式进行科学设计，确保所有学生的英语学习水平逐步提升，基于此，文章将重点探讨核心素养背景下小学英语分层作业法的运用方法。
核心素养角度 小学英语 分层作业法 运用
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小学语文作业创新设计的具体策略
杨丹 贵州省织金县第九小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年21期
摘要：作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。在以往的教育教学中，很多教师对作业的育人功能有所忽视。把作业当作教学任务布置给学生，随意性大，缺少设计，更谈不上创新。在当前减负增效背景下，依据教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》两个文件精神，我们需要从全面育人的高度去思考，分析解决作业中存在的一系列问题，深入探究在小学语文学科中如何创新作业设计，给学生“松绑”，提高教育教学质量。
小学语文 作业创新
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核心素养下小学语文信息化教学和实践作业的探讨
王宇 贵州毕节七星关区杨家湾镇站坡小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年21期
摘要：随着素质教育的不断推进，上级主管部门对教学目标提出了更高的要求，小学语文课堂要进行核心素养培养。学生喜欢玩，好奇心强。小学语文信息化教学可以激发学生的学习兴趣，丰富小学语文教学的内容，提高小学语文教学的效率。现阶段小学语文信息化教学还存在不足之处。在不断实践的过程中，教师的信息化教学模式需要不断完善。小学语文信息教学需要遵循原则，以小学语文信息教学策略为核心，以育人领域为核心。总之，我国教育改革的不断深化。基础教育新的教学模式要求在小学教学过程中培养小学生的核心素养，全面提高学生的综合素质。
小学语文 信息化教学 实践作业 核心素养
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高中英语作业设计的策略探析
贺艳琼 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年19期
摘要：高中英语是高中阶段一门重要的学科，在高考中起到关键性的作用。作为高中英语教师要加强课上和课下的结合，课堂上对于新课的教学要以素质教育理念为主，注重对学生的学习能力的训练。光有课堂上的新知教学还远远不够，要想让学生的英语记忆力提高，还需要给学生的英语学习提供更多的帮助，作业是巩固课堂学习内容的，高中英语教师要注重作业布置环节，让学生在作业完成的过程中，提高学生学习的意识。
高中 英语 作业设计 策略
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