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奥尔夫音乐在智障儿童课堂运用的重要性 杨露 文渊·高中版 文体艺术 2020年08期 286 0
农村留守儿童价值观现状与教育对策研究 孙林 文渊·中学版 理论研究 2020年08期 352 0
走出心灵的雨季——一个留守儿童的情绪辅导 陈艳冰 文渊·中学版 理论研究 2020年08期 324 0
浅谈农村留守儿童的情感教育策略 陈德明 文渊·中学版 教育研究 2020年08期 351 0
《儿童管乐教学课程》总结报告 吴沛儒 文渊·中学版 教育研究 2020年08期 340 0
论小学语文教学中农村留守儿童阅读兴趣的培养 李敏 文渊·中学版 阅读写作 2020年08期 400 0
关于特殊儿童个别化教育方案实施策略研究 刘广湛 文渊·小学版 教育研究 2020年08期 325 0
美术类课程在学前儿童教育教学中的有关研究 成珊珊 文渊·小学版 文体艺术 2020年08期 297 0
儿童民间游戏在幼儿教育中的价值与意义 杨丽敏 文渊·小学版 理论研究 2020年08期 293 0
家长参与对学前儿童入学准备的影响分析 张冬梅 文渊·小学版 教育研究 2020年08期 379 0
特殊教育学校智障儿童生活能力培养 孙铮逞 文渊·高中版 教育研究 2020年07期 334 0
浅析以儿童为中心教育教学研究 陈燕 文渊·高中版 教育研究 2020年07期 244 0
儿童社会戏剧性游戏与儿童戏剧活动的关系研究 黄佩珊 文渊·高中版 文体艺术 2020年07期 345 0
浅谈儿童舞蹈创作 孙健 文渊·中学版 文体艺术 2020年07期 356 0
论体育运动锻炼对学龄前儿童心理发展的重要性 陈舒 文渊·中学版 文体艺术 2020年07期 395 0
特殊教育学校的培智部班级管理——以我校培智部三年级（一）班为例 罗琪琦 文渊·中学版 教育研究 2020年07期 336 0
农村小学留守儿童生存现状及心理问题研究 汪爱红 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 292 0
农村留守儿童初中英语课堂沉默现象的分析与对策 刘仙月 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 378 0
绘画疗法在儿童心理健康教育中的应用探索 姚卫香 文渊·中学版 文体艺术 2020年07期 331 0
父母元情绪理念对特殊儿童发展的影响及其干预研究 孙路平 方小平 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年33期 370 0
奥尔夫音乐在智障儿童课堂运用的重要性
杨露 湖南省岳阳市特殊教育学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：新时代每个人都有学习音乐、享受音乐的权利，但当前智障儿童音乐教学还存在一些缺陷，无法充分发挥音乐的美育作用。奥尔夫音乐作为一种全新的、原本性的、自然基础的音乐[1]，其经多位音乐学者证实了在智障儿童音乐教学中具有矫正智障儿童身心障碍、培养智障儿童创造力、促进智障儿童肢体协调等重要作用。为此笔者即对奥尔夫音乐在智障儿童课堂运用的重要性进行研讨，以望促进智障儿童的身心健康，以供参考。
奥尔夫音乐 智障儿童课堂 重要性
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农村留守儿童价值观现状与教育对策研究
孙林 安徽省蚌埠市固镇县杨庙初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：留守儿童是劳动力大量迁移的产物，而留守儿童群体在农村的规模要相对更大，这就给农村地区的教育带来了更大的困难和挑战。对此，本文也将以农村留守儿童为切入点，分析留守儿童价值观发展现状，并探讨教育的对策和措施，希望能够给相关教育工作者带来一定的参考和帮助，共同推动留守儿童的健康成长。
农村留守儿童 价值观现状 教育对策和方法
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走出心灵的雨季——一个留守儿童的情绪辅导
陈艳冰 台山市育才学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：一直以来，留守儿童都是我国教育事业发展、社会转型阶段的特殊儿童群体，留守儿童的主要抚养人一般是隔代家长，他们的父母常年在外打工，所以这类儿童相对来说更缺乏父母的关怀，容易产生心理上的问题。身为教师，既是“立德树人”的典范，又是儿童心灵上的“引路人”，应该关注留守儿童的心理状态，及时疏导其情绪问题，用有效的心理辅导与积极关注，陪伴留守儿童走出心灵的雨季。基于此，本文将结合案例，谈谈对一个留守儿童的情绪辅导。
留守儿童 情绪辅导 心理辅导 个案研究
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浅谈农村留守儿童的情感教育策略
陈德明 广西壮族自治区河池市天峨县六排镇中心校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：随着经济社会的发展，社会教育中爆发出的问题逐渐得到了广泛的关注。留守儿童教育问题是学校教育需要关注的重要时代问题，缺乏家庭的支持和保护，留守儿童跟容易展现出一些负面人格，在心情上比较消极和悲观，导致其成长和学习遇到挫折。本文将对农村留守儿童的情感教育问题进行分析和讨论，希望能够给相关教学的顺利开展提供参考和帮助。
农村留守儿童 情感教育 问题分析 教学对策
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《儿童管乐教学课程》总结报告
吴沛儒 乐山师范学院
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：本项目以国家大力推行儿童器乐进校园为背景，为小学组建培养校园管乐社团，儿童西洋管乐教学利用奥尔夫教学法、科勒教学法、卡农、独奏、合奏等多种教学法调动学生器乐学习的积极性，同时强调教学相长，着力于大学生的应用性培养。以社团活动作为特色教学模式的推广，提高教学质量，推广校园文化建设。同时以人为本，激发儿童的学习兴趣，培养儿童的音乐素养、开拓儿童眼界增强舞台表现力，培养团结协作能力，提高其自信心，丰富儿童内心世界。
小学器乐社团 教学模式 儿童心理
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论小学语文教学中农村留守儿童阅读兴趣的培养
李敏 云南省曲靖市宣威市格宜镇龙泉完小
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在新课程改革之后，新课标中已经明确指出要让学生喜欢阅读、感受阅读带去的乐趣，那么小学语文教学当中，尤其是农村语文教学要如何激发学生的学习兴趣，让学生喜欢阅读、探索阅读，这是教师当前的重要教学任务，要让学生从阅读的世界中获得精神食粮进而丰富自己的视野和头脑。基于此，本篇文章对小学语文教学中农村留守儿童阅读兴趣的培养进行研究，以供参考。
农村留守儿童 小学语文 阅读兴趣
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关于特殊儿童个别化教育方案实施策略研究
刘广湛 广东省东莞启智学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：伴随社会的不断发展与进步，人们对教育事业的关注度越来越高，尤其是针对特殊儿童教育教学工作。由于我国当前特殊教育事业机构数量相对较少，师资力量较为匮乏，同时不具备全新的教育理念，限制教育教学效果的提升。针对种种影响特殊儿童发展的因素，有关部门应该加强重视，适当的创办特殊教育院校，拓展资金支撑的同时，制定个别化教育方案。基于此，本文主要围绕特殊儿童体育个别化体育教育开展分析，并阐述了相关对策，仅供参考。
教育方案 特殊儿童 个别化 策略
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美术类课程在学前儿童教育教学中的有关研究
成珊珊 九江职业大学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：进入21世纪以来，学前儿童美术类课程教学在不断发展和进步，但在发展过程中也出现了一些不容忽视的缺陷，阻碍了学前儿童美术类课程教育的高质量发展。本篇主要探究了学前儿童美术类课程教学的一些缺陷，并且说明了解决这些问题的重要性，即学前儿童美术教育教学改革的必要性，最后提出了有关学前儿童美术教育改革的方法。
学前儿童 美术类课程 教育教学
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儿童民间游戏在幼儿教育中的价值与意义
杨丽敏 山西省永济市张营镇中心学校丰乐庄幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：幼儿的年龄较小，认知、理解方面的能力是较为低下的，但其对游戏活动的兴趣却是十分浓厚的，因此说，教师在展开教学时，应该要将教学内容、游戏切实整合起来，这样可以使得幼儿的创造力能够被真正激发出来。游戏的类型是较多的，而民间游戏除了具有趣味性外，还呈现出明显的地方特色，广大幼儿教师应该要深入研究民间游戏，将其融入教学中，以期使得幼儿的发展能够更为全面。
儿童民间游戏 幼儿教育 价值 意义
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家长参与对学前儿童入学准备的影响分析
张冬梅 西城社会化服务协调中心学前教育服务部建工学前教育服务站
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：家长参与对于学前儿童的健康成长全面发展、幼儿教育的有序发展有着非常重要的价值。家长参与，对于学前儿童入学准备而言，能够影响幼儿的情绪以及社会性发展，对于幼儿的学习品质、认知能力以及语言表达能力都会产生积极的影响作用。本文针对家长参与对学前儿童入学准备的影响展开具体分析，同时提出有效的教育建议，以供参考。
学前儿童 家长参与 入学准备 家庭
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特殊教育学校智障儿童生活能力培养
孙铮逞 宁波市特殊教育中心学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：作为特殊教育学校的教师，教学工作的开展有其特殊性。在其他学校有效的教学方法，对于那些存在生理缺陷的孩子来说，可能是无效的。面对智障儿童，教师怎样才能培养他们掌握基本的生活能力是个难题，也是要研究的内容。
特殊教育 智障儿童 生活能力 策略
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浅析以儿童为中心教育教学研究
陈燕 江苏省南通市城港幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：随着信息技术、心理学、教育学的发展以及教育的普及，人们开始重视“以儿童为中心”的儿童在前，教师在后的教学模式，即以儿童的学习发展为中心，以“教”为中心，以“学”为中心。从“教”到“学”教育教学模式的转变，意味着提高儿童的学习质量，综合提高儿童的知识水平和学习能力。“以儿童为中心”的教育教学模式研究是实现学习发展、协调合作推进儿童学习的范例转变。
以儿童为中心 自主学习 儿童发展
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儿童社会戏剧性游戏与儿童戏剧活动的关系研究
黄佩珊 东莞职业技术学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：儿童戏剧逐渐入园，这对儿童戏剧创作者和幼儿园而言都是一件更具挑战新的事情。谈及儿童戏剧，我们常常想起幼年时玩过的戏剧性游戏。本文试图探讨儿童戏剧和戏剧性游戏之间的关系，发现二者互为来源，儿童最终参与到源于他们社会戏剧性游戏的儿童戏剧中，并且二者都存在主体间性。由此提出对儿童戏剧创作、戏剧入园以及入园后指导方面的启示。
儿童戏剧 社会戏剧性游戏 主体间性 角色
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浅谈儿童舞蹈创作
孙健 辽宁沈阳艺术学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：少儿的发展所体现出的是国家建设的未来希望。在儿童的成长中，对艺术素质的培养十分重要，舞蹈作为艺术种类的一种，在少儿发展中体现出的推动作用十分明显。舞蹈作为艺术魅力的体现，在儿童的身心培养中，参与的形式需要与儿童成长需求相符合，鉴于此，在对儿童所参与的舞蹈进行创作时，应该与儿童发展相结合，确保能够实现对学生全面发展的推动。
儿童 舞蹈形式 创作特点 成长需求
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论体育运动锻炼对学龄前儿童心理发展的重要性
陈舒 江西省赣州市寻乌县幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着教育水平的不断提高，人们越来越重视幼儿阶段的教育，幼儿是祖国的花朵，是社会的未来，良好的幼儿教育将影响幼儿们的发展道路。目前，幼儿的心理健康问题越来越多样化，不利于幼儿们的健康成长。据我国教育学者研究，体育运动锻炼在学龄前儿童的心理发展中能够起到良好的教育意义，通过体育运动的锻炼不仅仅能够提高孩子们的体魄与健康，同时也能够磨炼孩子们坚强的意志，提高自信心，维持良好的心境和情绪，促进孩子们的健康成长。为此，本文针对学龄前儿童心理健康发展中体育运动的重要价值进行分析，探讨如何正确的开展学龄前儿童体育运动，从而促进学龄前儿童心理健康发展。
体育运动锻炼 学龄前儿童 心理发展 重要性
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特殊教育学校的培智部班级管理——以我校培智部三年级（一）班为例
罗琪琦 江西省九江市都昌县特殊教育学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：鲁迅先生曾经说过：“教育根植于爱”。只有从爱护学生的角度入手，把促进孩子的身心健康发展作为目标，我们的教育才是成功的教育。特殊教育也是教育的一部分，因此在特殊教育学校的班级管理中，教师要给予特殊儿童更多的爱，引领他们和其他孩子一起健康成长。
特殊教育学校 班级管理 特殊儿童
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农村小学留守儿童生存现状及心理问题研究
汪爱红 江西省上饶市弋阳县教学研究室
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：现如今，我国小学相关教育逐渐由城市向农村倾斜，为实现城市与农村教学协调发展，还需要较长的准备时间，同时伴随着我国经济实力的不断发展，农村相比于城市发展较慢，农民依靠农作物已然不满足当前的经济需求，越来越多的农村人选择外出打工，致使他们留在农村的孩子就变成了留守儿童。近些年来，针对留守儿童的教育，一直都是人们所探讨的热亲话题。基于此，本文就探究农村小学留守儿童生存现状及心理问题，并结合这一问题进行了以下阐述。
农村小学 留守儿童 生存现状 心理问题
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农村留守儿童初中英语课堂沉默现象的分析与对策
刘仙月 文兴乡第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：留守儿童是我国为推动国家整体经济发展，所施行城镇化建设进程中的必然产物，由于城乡结构和区域发展的不平衡，家长为了增加家庭的经济收入，不得不进城务工，将子女留在农村乡镇地区由祖辈或亲戚代为照顾，这种家长与孩子长期两地分居的情况导致留守儿童数量的不断增加。农村地区由于受到地区经济、传统风俗、社会风气等方面的影响，导致许多学生在小学阶段没有接触过英语，因此，在初中英语教学中常常出现课堂沉默现象，整体课堂氛围沉闷且英语教学缺乏交际性。针对这一现象，本文分析了农村留守儿童初中英语课堂沉默现象与相应解决对策。
初中英语 农村留守儿童 课堂沉默 原因与对策
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绘画疗法在儿童心理健康教育中的应用探索
姚卫香 浙江省衢州市衢江区莲花镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着社会的快速发展，留守、单亲儿童逐年增多，尤其是个别孤僻心理的单亲儿童在各方面形成了不良心理状况。通过绘画心理疗法中的自由绘画，主题绘画，完形绘画三种形式，通过运用绘画心理疗法来对小学生孤僻心理上的干预和引导作了初步的探索和研究，来帮助具有孤僻心理特征的儿童走出心理阴影，认识自我，接纳自我，融入团体，形成积极向上的阳光健康心理。
绘画心理疗法 儿童孤僻心理 阳光健康心理
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父母元情绪理念对特殊儿童发展的影响及其干预研究
孙路平 方小平 江西科技师范大学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年33期
摘要：父母元情绪理念是父母对自身及子女情绪一套有组织的感受、认知、态度与反应方式。父母元情绪理念对特殊儿童各方面发展有着不可估摸的影响。本文试论述父母元情绪理念对特殊儿童情绪能力、社会性及认知方面的影响，并梳理相关的线上、线下干预项目。关于特殊儿童父母元情绪理念的研究，未来需在国内加强本土化研究，开发适合我国特殊儿童父母元情绪理念的干预项目，改善父母元情绪理念以促进特殊儿童的健康发展。
父母元情绪理念 特殊儿童 干预研究
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