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写作策略知识在小学语文教学中的实际运用 熊小艳 文渊·小学版 阅读写作 2020年12期 289 0
思维导图在初中英语写作教学中的应用新探 严吉蓉 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 255 0
思维导图在语文写作教学中的应用 胡敏 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 244 0
浅谈高中英语教学中写作教学的开展 胡文娟 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 228 0
初中英语写作教学优化策略 毛慧军 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 217 0
探究小学语文写作教学生活化的模式 廖欣 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 240 0
高中英语写作技巧浅谈 莫始欢 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 236 0
核心素养背景下的农村初中语文阅读和写作教学融合模式的构建 蒋艳芬 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 263 0
探讨母语负迁移对大学英语写作的教学影响 欧阳静 文渊·小学版 文体艺术 2020年11期 246 0
初中语文阅读与写作教学的高效结合研究 李敬红 今日湖北 教育科学 2022年22期 276 0
浅析核心素养背景下的小学语文写作教学策略 兰辰希 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 250 0
小学高年级英语写作训练：由“扶”到“放” 李媛 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 280 0
立体教学模式在英语写作课程中的应用研究 施咪娜 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 294 0
探究高中英语写作教学，做好短文读后续写指导 林晓芳 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 281 0
翻译家钱歌川的英语学习历程 邹芳 文渊·中学版 教育研究 2020年10期 312 0
小学语文高年级作文写作探究 张丹玲 文渊·中学版 阅读写作 2020年10期 268 0
浅谈阅读对小学语文高年级写作教学的促进 潘坤莲 文渊·中学版 阅读写作 2020年10期 265 0
高中英语教学中如何提升学生写作能力 陶美琴 文渊·中学版 阅读写作 2020年10期 258 0
初中语文教学微写作训练刍议 马爱军 文渊·中学版 阅读写作 2020年10期 303 0
写作策略知识在小学语文教学中的运用探讨 蒋玲玲 文渊·中学版 阅读写作 2020年10期 269 0
写作策略知识在小学语文教学中的实际运用
熊小艳 衡阳县樟木乡九渡小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：在小学语文教学中，学生写作能力的训练和提升一直是教学的重点和难点。因重视程度不高、写作训练机会较少等原因，写作教学始终是小学语文教学中的薄弱环节。本文从小学语文教学中运用写作策略知识的重要性入手，提出写作策略知识在小学语文教学中的实际运用方法。
写作策略知识 小学语文 实际运用
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思维导图在初中英语写作教学中的应用新探
严吉蓉 青海省海西州德令哈市第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：初中英语写作，一直是中考的一大评分点。英语写作，其不仅是对学生词汇能力的考察，更是对语法等综合知识的考察。作为一名初中生，倘若能够在作文上占据优势，其英语基础水平一定是非常牢固。在如今应试教育的境况中，英语成绩直接关乎着能否进去理想的高中。而且初中如果就能将英语写作发挥到极致，对于日后进入高中，考入大学，甚至是出国留学，都有极大的帮助。用思维导图来促进英语写作的发展，不失为一良策。
思维导图 初中英语 写作教学 应用探索
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思维导图在语文写作教学中的应用
胡敏 江西省南昌市站前路学校教育集团云飞路校区
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：作为一种图形思维工具，思维导图在小学语文教学中的应用能够改变教与学双方的思维方式，以形象直观的展示助推完整知识体系的建立，因而受到广大师生的青睐。本文结合笔者的实践经验对思维导图应用于小学语文写作教学的现实意义、具体路径进行了深入探究，仅供参考。
思维导图 小学语文 写作教学
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浅谈高中英语教学中写作教学的开展
胡文娟 江西省修水县第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：作教学是高中英语教学中的重点和难点。英语写作水平可以反映出学生的综合英语运用能力。英语写作水平的提高，需要在词汇语法等方面打好基础。英语写作水平，也体现出学生的英语学习基础。在高中英语教学中，对学生写作能力的训练，首先要从培养学生良好的阅读方式，通过读写结合的教学手电，有效帮助学生提高英语写作水平。
高中英语 写作教学 策略
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初中英语写作教学优化策略
毛慧军 四川省丹巴县半扇门中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：随着全球化进程的加快，国际间的交往日益频繁。为了顺应新时代的发展要求，在中学教育中越来越重视对学生英语能力的培养。作为英语的基本语言技能之一，英语写作一直是英语教学中需要重视的部分。但要如何提高学生的英语写作能力，却一直是初中英语教师面临的难题。基于此，本篇文章对初中英语写作教学优化策略进行研究，以供相关人士参考。
初中英语 写作教学 优化策略
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探究小学语文写作教学生活化的模式
廖欣 江西省赣州市文清路小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：写作作为语文学科中的一个重要组成部分，也是语文教师需要特别关注和研究的重点内容，因为学生写作能力的高低与其语文学习成绩具有直接的关系。随着教育改革的不断深入及实施，对小学语文学科的教学工作提出了新的更高要求，为了能够增加学生在写作过程中做到真情自然流露，在当前的小学语文作文教学中提倡进行生活化教学方式的引入和融合，这种方式要求学生结合自身的真实经历和生活体验来进行写作，是一种行之有效的教学方式和策略。开展生活化写作教学策略，不仅能有效增加学生的写作素材，而且能丰富学生的人生经历，有利于通过写作抒发感情，提高写作技巧。
小学语文 写作教学 生活化
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高中英语写作技巧浅谈
莫始欢 广西藤县第六中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：写作教学是高中英语教学中的重要一环，在课堂教学过程中，帮助学生积累写作技巧，能够保障写作质量，同时也能使学生不断提升英语素养。在全面推进新课改形势下，创新课堂教学策略，为学生营造良好的学习环境，成为任课教师的首要任务，本文将以高中英语写作技巧为核心，对切实可行的培养策略展开探究，以期为教育同仁提供有用的参考依据。
高中 英语 写作技巧 探究
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核心素养背景下的农村初中语文阅读和写作教学融合模式的构建
蒋艳芬 广西壮族自治区柳州市第三十三中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：核心素养是新课程的高标准要求，在核心素养背景下，农村教育也显得尤为重要。语文是一门综合性学科，在此学科中，阅读和写作教学是两个非常重要的教学。作为初中阶段的语文教师，要承担起培养人才的重任，融合阅读和写作教学。通过对融合模式的构建，加强学生的阅读能力和写作水平，整体提升学生的语文素养。
核心素养 农村初中语文 阅读和写作 教学融合
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探讨母语负迁移对大学英语写作的教学影响
欧阳静 江西工业贸易职业技术学院
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：因为学生被传统的汉语言思维所影响，学生会将汉语言理论知识应用在英语的作文、翻译上。在其他语言学习期间，母语的影响是必不可缺的，母语的变动和影响对于英语写作产生了巨大的作用，因此会对学生提高自身的英语写作能力产生消极影响。以此为基础，本篇文章就英语写作方面提供了许多应对措施，从而对大学英语写作的教学效率进行强化升级。
母语 大学英语 写作负迁移 教学方法
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初中语文阅读与写作教学的高效结合研究
李敬红 沈阳市第一三四中学
期刊 《今日湖北》
2022年22期
摘要：阅读和写作是初中语文教学中无法忽视的两大板块，如果说阅读是基础，那么写作就是它的延伸，它的升华。传统教学中将这两个板块机械分离的做法，割裂者二者之间的客观联系。如何在实际教学中将二者有机地结合在一起，更高效地提高学生的写作能力和语文素养将是本文研究的主要关注点。本文立足于部编版初中语文教材，创建初中语文阅读与写作高效结合教学的模式，并通过实际应用进行验证，最后提出启示与反思。希望本文的研究能够为提高初中生语文写作水平提供一些思路和借鉴。
初中语文 阅读能力 写作教学 高效结合
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浅析核心素养背景下的小学语文写作教学策略
兰辰希 樟树市阁山初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：核心素养一个学科所有知识能力的综合体现。在小学语文教学当中，写作能力便是小学语文核心素养的一种表现。写作可以考验学生的语文综合能力，具有较强的主观性，也十分依赖学生的创造能力。而小学时期的学生还处于成长发育当中，接触相关的写作知识较少，写作能力尚未发展，创新思维等思想力还在孕育之中，因此，想要写好一篇作文对于学生来说还是较为困难的。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅析核心素养背景下的小学语文写作教学策略提出了一些建议，仅供参考。
核心素养背景下 小学语文 写作教学 策略
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小学高年级英语写作训练：由“扶”到“放”
李媛 广东省茂名市茂南区羊角镇南华小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：在小学高年级英语课堂中，为了能够提升小学生们的英语写作水平，就需要老师们在小学是英语写作训练中做到由“扶”到“放”，把握住“扶”与“放”的度，让学生们在老师们的教导下理清自己的英语写作思路，努力积累写作素材，从而使得学生们积极的投入到英语写作训练中，促进自身的英语写作水平得到提升。
小学 英语写作训练 “扶”到“放”
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立体教学模式在英语写作课程中的应用研究
施咪娜 江西信息应用职业技术学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：英语写作能力表现为一种高层次的社交能力，同时也是一种生存技能，英语教师务必要注重语言写作能力的教学。英语写作课程的立体教学以输入和输出相融合，过程和结果均衡发展为中心，使用多元化的教学模式。
英语 写作课程 立体教学模式
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探究高中英语写作教学，做好短文读后续写指导
林晓芳 福建泉州现代中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：读后续写是近几年高考中出现的新型题目，涉及英语学习中对于原文的阅读理解和对于后文发展的想象描述，是对学生综合水平的考察。从根本性质上讲它既要求学生熟练的掌握英语语言的基础知识，又要求学生具备分析判断和逻辑推理的高阶能力。下面笔者将从指导短文续写的思路和方法上探究高中英语的写作教学，让广大的师生朋友逐渐适应此类型题目，以便提升其作答效率和质量。
高中英语 写作教学 读后续写 指导方法
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翻译家钱歌川的英语学习历程
邹芳 西南石油大学硕士研究生
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：在“走出去”大背景下，英语人才培养肩负时代重任。本文研究20世纪实践派翻译家钱歌川及其英语学习之路，揭示英语口语与英语写作能力提升的艰巨性、持久性，将为现代英语人才培养提供一定启迪。
钱歌川 翻译人才 英语写作
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小学语文高年级作文写作探究
张丹玲 广西平南县平山镇平山中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：作文教学是语文教学不可分割的一部分，作文教学一直以来是语文教师非常头疼的问题，写作能力是一个循序渐进的过程，需要经过较长时间的积累和艰苦地训练写作方法，所以教师必须采取有效的教学方法来促使学生强化其写作方法及写作技能。
小学语文 高年级作文 写作探究
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浅谈阅读对小学语文高年级写作教学的促进
潘坤莲 广西平南县平山镇平山中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：语文学科在整个教育体统当中占据着重要的位置，并且发挥着不可替代的作用。笔者深入探究语文知识，发现语文知识是所有学科的基础，语文本身所具有的文字语言能力，是受教育者能够顺利学习其他学科的前提。并且写作能力是语文基础能力的主要表现之一，提高写作能力是广大语文教师必须重视的教育板块。阅读与写作二者之间的联系非常紧密，加强学生的阅读能力对于提高学生的写作能力具有重要的推动作用。
阅读能力 小学语文 高年级写作教学
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高中英语教学中如何提升学生写作能力
陶美琴 江西省南城一中
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：新课程改革指出，教师应该引导学生掌握基础的英语语法结构，促进学生不断提高英语水平。同时，教师要帮助学生了解中西方文化的差异，让学生通过学习英语树立信心，从而促进学生英语综合素养的提升。本文针对目前高中英语写作教学中存在的问题，做出了一定的分析、整理，并提出了解决办法，以供广大高中英语教育工作者参考。
高中英语 写作能力 教学培养
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初中语文教学微写作训练刍议
马爱军 山东省利津县东津实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：初中的语文教学中，微写作是一项重要的教学课程，微写作训练在初中语文教学中的开展，有利于消除学生畏难情绪，提高学生作文微写作水平。新课改下，初中语文教师要善于通过微写作训练模式的开展，优化作文训练模式，提高作文微写作能力。
初中语文 教学 微写作 训练措施
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写作策略知识在小学语文教学中的运用探讨
蒋玲玲 湖南省怀化市舞水小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：写作策略知识对于小学生写作水平的提高有着极为重要的作用价值，尤其对于小学生来讲，其语文课程教学过程中写作占有着很高的比重，无论学生表达能力、其他学科学习水平，还是高考当中对于写作评分都有着很大的占比，但目前一部分语文教师在进行写作教学时，往往只是进行片面性的范文模拟，忽视了对小学生实际写作策略知识的讲解，导致小学生写作能力不高，写作教学效果较差。本篇文章结合写作策略知识在小学语文教学中的实际应用作用，谈一谈如何提高写作策略知识在小学语文教学中的运用。
写作策略知识 小学语文教学 实践应用
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