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数字化助力区域“双减”课后服务的探索——以校外教育摄影教学为例
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谢雨滋
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教育传播与技术
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探索视点
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2022年05期 |
261 |
0 |
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基于设计思维提升非认知能力的智慧作业设计研究与案例分析
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刘妍
卢鸿皓
戴蕴秋
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教育传播与技术
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教学研究
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2022年04期 |
273 |
0 |
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智慧校园赋能学校落实“五项管理”的实践探索——以上海市浦东新区第二中心小学为例
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刘惠琴
黄军
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教育传播与技术
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区校信息化
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2022年02期 |
242 |
0 |
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“双减”背景下交互技术在小学数学课堂的应用探索
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陆文静
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教育传播与技术
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技术应用
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2022年01期 |
299 |
0 |
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“双减”背景下自适应学习系统的应用价值探讨
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陆其中
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教育传播与技术
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探索视点
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2022年01期 |
248 |
0 |
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从价值体认到实践探寻：课后服务的校本行动
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曹丽秋
钱静霞
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教育视界
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智行_治校方略
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2023年09期 |
274 |
0 |
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“双减”背景下社区服务家庭教育的可能及策略
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吴思孝
陈秀丹
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教育视界
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智识_名家在线
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2023年09期 |
287 |
0 |
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“双减”背景下的教师负担问题及其对策
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倪娟
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教育视界
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智识_名家在线
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2023年05期 |
320 |
0 |
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“双减”理念下初中数学高质量课堂构建
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蒋玉枫
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新潮电子
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教育论坛
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2023年07期 |
215 |
0 |
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“双减”背景下农村英语课堂转型实践研究
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杜丽红
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新潮电子
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课题研究
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2023年07期 |
225 |
0 |
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“双减”背景下中学德育家校社协同育人路径研究
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曾雯蔚
刁柳媚
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新潮电子
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课题研究
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2023年07期 |
203 |
0 |
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人工智能赋能课堂教学减负提质的机制、风险与应对
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王开
汪基德
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年02期 |
297 |
0 |
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“双减”政策背景下学校变革的困局与突围
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卢迎丽
程红艳
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当代教育科学
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管理与评价
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2022年04期 |
280 |
0 |
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“双减”背景下作业设计：理据与路径
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罗建河
谌舒山
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当代教育科学
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专题研究
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2022年04期 |
313 |
0 |
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“双减”政策背景下教师“软抵抗”行为分析
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王莹
石曼丽
李太平
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当代教育科学
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教师发展
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2022年06期 |
251 |
0 |
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“双减”背景下学校德育的境遇变迁、实践困厄与超越路径
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王贤德
徐少明
乐妮妮
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当代教育科学
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德育
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2022年08期 |
294 |
0 |
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“双减”背景下学生学习焦虑的生成与纾解
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李新
刘珊
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年08期 |
265 |
0 |
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“双减”政策执行的现实困境及纾解路径——基于多重制度逻辑的视角
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邓亮
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当代教育科学
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专题研究
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2022年08期 |
277 |
0 |
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利益相关者视域下“双减”实施的博弈困境及突破
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刘书生
刘德华
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当代教育科学
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专题研究
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2022年08期 |
276 |
0 |
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“双减”政策执行的制度困境及其纾解
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廖思伦
程红艳
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当代教育科学
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决策参考
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2022年12期 |
277 |
0 |
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赣B2-20210313
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