”义务教育“搜索丨全科互知-中小学教育科研数据库

题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引
数学课程与教学中的跨学科与综合实践活动——《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新变化	张维忠赵千惠	中小学课堂教学研究	课堂评论	2022年12期	219	0
中华优秀传统文化融入数学课程与教学——《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新变化	张维忠李雯	中小学课堂教学研究	课堂评论	2022年10期	225	0
素养导向下的初中物理教学改革问题探讨——基于《义务教育物理课程标准（2022年版）》的思考	许静	中小学课堂教学研究	课堂评论	2022年08期	213	0
素养导向的数学核心素养评价——《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新变化	张维忠江漂	中小学课堂教学研究	课堂评论	2022年07期	208	0
如何理解“语文实践”——基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的解读	黄伟	中小学课堂教学研究	课堂评论	2022年06期	191	0
新课标初中学段“数与代数”学习领域的新变化	赵琳吴立宝刘颖超	中小学课堂教学研究	课堂评论	2023年02期	254	0
义务教育阶段免试就近入学分配策略研究——基于中文分词技术和贝叶斯概率模型	陈群吴郑红许哲金薇婕	教育传播与技术	技术应用	2022年01期	278	0
我国义务教育入学政策与择校行动的互构：历程、规律与启示	陆韵	当代教育科学	决策参考	2022年06期	248	0
“双减”背景下学生学习焦虑的生成与纾解	李新刘珊	当代教育科学	课程与教学	2022年08期	255	0
县域义务教育布局优化：空间生产理论的视角	刘剑玲卢鉴策	当代教育科学	决策参考	2023年01期	248	0
义务教育优质均衡发展评估指标体系构建现状审视及优化路径	张务农	当代教育科学	决策参考	2023年01期	258	0
义务教育学校课后服务：功能议题、现实审思与未来进路	张妍曲铁华	当代教育科学	决策参考	2023年02期	270	1
基于2030能力框架的义务教育课程标准研究与启示	臧玲玲	现代教育管理	教学管理	2022年03期	279	0
义务教育课程改革的目标、标准与实践向度（笔谈）——《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》解读	崔允漷郭华吕立杰李刚于泽元王振华刘学智李美莹	现代教育管理	教育治理	2022年09期	303	0
后疫情时代“双减”的挑战与应对	邹红军	现代教育管理	青年论坛	2023年01期	280	0
“双减”背景下义务教育质量回归的依据、堵点与进路	杨茂庆陈一铭	现代教育管理	教学管理	2023年02期	251	0
协同治理视域下长三角义务教育优质均衡发展研究	李宜江	现代教育管理	决策参考	2023年03期	289	0
新课标背景下的跨学科学习：内涵、设置逻辑、实践原则与基础	董艳夏亮亮王良辉	现代教育技术	理论观点	2023年02期	292	0
义务教育专项融资与教育投入：基于开征地方教育附加的研究	高跃光范子英冯晨	管理世界	经济学	2023年02期	323	0
农村小学加快义务教育均衡发展的研究	陈基芳	文渊·中学版	教育天地	2020年12期	286	0