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“我是自己想出来的！”——从“乘法口诀”看儿童的学习
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提秀雷
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教育视界
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智行_故事会
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2023年14期 |
340 |
0 |
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项目学习中表现性评价的价值定位及实施进路
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金星
李如密
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教育视界
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智识_名家在线
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2023年13期 |
276 |
0 |
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单元整体视角下的跨学科学习——以二年级上册第三单元为例
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俞鑫
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教育视界
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智策_教法例谈
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2023年10期 |
265 |
0 |
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深度学习，要把握好“五度”
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曹卫星
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年10期 |
341 |
0 |
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在“跟着课文游中国”情境中积累好词佳句——二年级上册第四单元教学探索
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许平平
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年10期 |
267 |
0 |
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在真实的旅行情境中开展积极的语言实践
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查晓红
刘春
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年10期 |
267 |
0 |
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引入“学习地图”，让学习可见
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沈正元
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教育视界
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智行_课程与教学
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2023年09期 |
289 |
0 |
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关于学习支持的初步思考
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金培雄
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教育视界
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智行_课程与教学
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2023年09期 |
266 |
0 |
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创新学习样态，培养终身学习品质
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金叶
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年09期 |
241 |
0 |
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以教育创新，落实创新教育
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王磊
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年09期 |
288 |
0 |
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创新“至精教育”，培养终身学习者
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赵林刚
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年09期 |
277 |
0 |
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例谈绘本教学中英语学习活动观的落实
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李文娟
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年08期 |
290 |
0 |
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未来，从此刻开始——读《未来学校：重新定义教育》有感
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姚国艳
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教育视界
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智汇_书里书外
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2023年05期 |
281 |
0 |
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支持幼儿有益经验建构的“境脉”学习——兼评《西蓝花奇遇记》等三篇种植活动案例
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王海英
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教育视界
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智行_各显身手
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2023年03期 |
273 |
0 |
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“活教育”的新实践：单元课程国际化融合
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蔡轶平
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年03期 |
267 |
0 |
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好课中要有好任务——兼评两则《好的故事》教学设计
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刘伟
王跃江
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年02期 |
275 |
0 |
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任务引读，由言得意——《好的故事》教学设计
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王莹
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年02期 |
264 |
0 |
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单元学习任务群与语文要素融合落实的可行思路——我观王林波老师的研究与实践
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杨修宝
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年02期 |
265 |
0 |
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在语文实践活动中积累优美语句——《大自然的声音》教学与思考
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王林波
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年02期 |
261 |
0 |
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关照语文要素：单元学习任务群的设计与落实
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王林波
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年02期 |
264 |
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