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论述高中班主任班级管理中学困生的转化策略 刘毅 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年01期 382 0
运用智慧作业提升学困生学习成绩的探究 黄胜梅 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年03期 477 0
初二数学学困生转化中分层教学的运用 肖同锋 文渊·小学版 教育研究 2019年10期 335 0
试论小学数学教学中提高学困生数学成绩措施 裴文亚 文渊·小学版 教育天地 2019年10期 373 0
探讨高中英语学困生类型及转化措施 姜慧梅 文渊·小学版 教育天地 2019年10期 429 0
小议高中班主任如何转化学困生 冯艳艳 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2021年10期 429 0
初中物理学困生成因与转化策略分析 刘兴和 文渊·高中版 教育天地 2021年02期 395 0
核心素养视角下初中历史教学中学困生的转化 胡志华 文渊·高中版 教育天地 2021年02期 354 0
高中化学学困生的成因分析及转化策略探讨 兰赛良 文渊·中学版 教育天地 2021年02期 438 0
论小学课堂教学中扫清学困生阅读障碍的一般策略 安稳 文渊·小学版 阅读写作 2021年02期 390 0
初四复习阶段语文教学走近学困生的对策 冯潇 文渊·高中版 教育研究 2021年01期 419 0
“登门槛效应”在初中英语学困生教学中的应用 刘妍 文渊·高中版 教育天地 2021年01期 381 0
解析如何提高小学语文学困生阅读能力 刘茜 文渊·高中版 阅读写作 2021年01期 363 0
焦点解决心理技术在高职院校学困生中的应用研究 张晓华 徐姝 凌晨 李佳怡 李灿阳 黄娅 文渊·高中版 高教研究 2021年01期 661 0
浅析农村中学体育学困生的心理成因及其转化策略 刘春梅 爱情婚姻家庭·中旬 教育研究 2021年06期 422 0
探究高中英语课堂中如何转化学困生 李娟 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年07期 410 0
初中数学教育过程中学困生转化的方法之我见 马天新 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年07期 386 0
数学基础薄弱的高中生个性化培养策略探究 张智博 真情 基础教育 2020年01期 444 0
浅谈小组合作学习模式下初中数学学困生的转化策略 罗勇 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年11期 448 0
浅谈高中数学如何提升学困生学习积极性 张琳君 真情 基础教育 2020年03期 399 0
论述高中班主任班级管理中学困生的转化策略
刘毅 重庆市涪陵高级中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年01期
摘要：作为高中班主任，我们要关注学困生的成长，在班级管理中用爱心和诚心去感化他们，使他们在高中生活中有所成长和进步。教师在日常教育生活中给予学困生的关爱，才能得到学困生的信任，从而学困生们才敞开心扉，接纳班主任的教诲。用诚心来打动学生，真诚相待是转化学困生的保证。班主任要教育好学生，平时要多和学困生进行谈话谈心。教师应善于发现学困生的优势，并给以肯定，多加表扬，以便他们能够重获自我。
高中班主任 班级管理 学困生 转化 策略
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运用智慧作业提升学困生学习成绩的探究
黄胜梅 江西省高安市瑞阳实验学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年03期
摘要：随着教育信息化工作的大力推进，江西省教育厅2019年推出“智慧作业”系统充分利用现代信息技术手段解决义务教育阶段学困生学业负担重、课后辅导难等问题，能帮助教师及时调整教学策略，更好地做到因材施教、精准教学、帮助学困生减负增效，提高学困生学习成绩。“双减”政策的重点是减负增效，减负增效的意义是教育有质量、有效率，减少“投入”，增大“产出”，也就是要以人为本，减轻学困生的课业负担，提高效率，全面推行素质教育。
智慧作业 学困生 初中化学 减负增效 学习成绩
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阅读量：477
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初二数学学困生转化中分层教学的运用
肖同锋 聊城市实验中学
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：在本文中，笔者将会以分层教学的相关概念为切入方向，针对分层教学的重要意义以及分层教学在初二数学学困生转化中的应用进行初步的分析与研讨，希望借此可对相关从业人员起到一定的借鉴价值。
初二数学 学困生 分层教学
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试论小学数学教学中提高学困生数学成绩措施
裴文亚 江苏省盐城市响水县海安集中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：在当前阶段的小学数学教学中，学困生是极其普遍的一个群体，具体表现为学习成绩差、学习意愿低，并且对其他同学造成不良影响，因此，本文主要分析了学困生形成的主要影响因素，进而在此基础上针对如何开展针对学困生的教学活动开展了探讨，希望可以帮助教师提高学困生的学习成绩。
小学数学 教学 学困生 数学成绩
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探讨高中英语学困生类型及转化措施
姜慧梅 江苏省盐城市第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：高中英语的学习对学生们综合素质的培养具有十分重要的作用，为了适应新课程改革的需求，需要教师不断转变教学的方向和目标，基于学生的兴趣角度出发，让学生真正学会英语，提高他们的自主学习能力。然而，在学习过程中难免有学困生的存在，他们在日常的学习中不受到教师的关注，这不利于身心健康发育。对此，在高中英语教学过程中，教师需要明了解到学困生的类型，并主动帮助他们解决问题。
高中英语 学困生 类型 转化措施
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小议高中班主任如何转化学困生
冯艳艳 重庆市石柱民族中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年10期
摘要：随着新课程改革的不断深入，在学校教育中对学生的教学也在发展改变，更加重视对学生素质能力的教育培养，尤其是要求面向全体学生，对每一个学生都需要加强有效的教导，提高学生的素质，促进学生的全面发展。在高中教学中高中班主任对学困生的转化也要加强关注，深入了解和分析学困生遇到的各种困难，积极进行对学困生的教育培养，提高学生的学习自信心，端正学生的学习态度，促进高中学困生的有效转化。
高中班主任 转化 学困生
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初中物理学困生成因与转化策略分析
刘兴和 江西省高安市蓝坊镇初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：初中是学生学习物理知识的启蒙阶段，也是学生建立物理观念的起始时期。在这一阶段，学生的物理素养初步形成，良好的学习习惯也逐渐养成，因此，教师应及时引导，以确保学生的后续学习与发展。基于此，本篇文章对初中物理学困生成因与转化策略进行研究，以供相关人士参考。
初中物理 学困生成因 转化策略
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核心素养视角下初中历史教学中学困生的转化
胡志华 河北省承德市承德县第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：初中阶段教学工作对于学生未来人生发展有着重要影响，所以就受到了教育部门以及教师和家长的重点关注。就拿初中历史课程教学来说，传统的历史教学只是针对教材内的重点开展工作，教师在教学中关注的是学生是否记住了历史事件发生的时间，同时还要让学生将事件中的人物与起因背下来，这就导致学生在学习过程中失去了学习兴趣。所以教师为了做到与时俱进，就开始针对学生核心素养培养开展了教学工作，文章就对核心素养下初中历史教学的实践进行了初步探索，并提出了一些个人意见。
核心素养 初中历史 学困生 转化策略
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高中化学学困生的成因分析及转化策略探讨
兰赛良 湖南省岳阳县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：学习困难是当今世界学校教育中的普遍问题。根据国内外的研究，学习困难的学生人数随着年级的增加而增加。它阻碍了学生的健康全面发展，困扰着所有国家的教育发展，影响了教育的有效性，影响了国家的权力竞争，社会稳定和国家整体素质的提高。学习困难问题已经成为世界关注的热点问题之一，化学学习困难学生的问题已引起越来越多的关注。因此，研究形成学习困难学生的原因并探索转变他们的策略，是实施素质教育，全面提高教育质量的重要课题之一，也是我们教育工作者面临的当务之急。
高中化学 学困生 成因分析 转化策略
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论小学课堂教学中扫清学困生阅读障碍的一般策略
安稳 贵州省铜仁市碧江区文笔小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：现阶段，很多学困生在学习阶段，都出现了阅读障碍，影响了学生学习成绩的提高。对此，教师应该应用合理方式，科学制定教学对策，保证能够帮助学困生扫清阅读障碍。
小学课堂教学 学困生 阅读障碍
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初四复习阶段语文教学走近学困生的对策
冯潇 山东省泰安第六中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：初四复习是初中语文教学的最后一个阶段，是学生巩固和强化初中语文知识的重要环节。但由于学生的语文学习基础和能力不同，部分学生在初四复习阶段成了学困生。转化学困生是初四复习阶段语文教学中的重要任务，也是广大初中语文教师的共同愿望。为此，本文主要对初中语文学困生的形成原因及转化对策进行了分析和探讨，希望能够给相关人员带来启示。
初四语文 复习阶段 学困生 转化策略
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“登门槛效应”在初中英语学困生教学中的应用
刘妍 吉林省柳河县第九中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：“登门槛效应”是英语学困生转化的重要途径。在具体教学中，因为一些因素的影响，使得学困生极易被忽视。不过义务教育阶段的英语教育主要目的就是为了使所有学生都能掌握一门外语基础。为此，初中英语教师应该清楚认识到这一点，合理引入“登门槛效应”，促进学困生的转化，为他们的英语学习奠定扎实的基础。基于此，本文主要针对“登门槛效应”在初中英语学困生教学中的应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
登门槛效应 初中英语 学困生教学
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解析如何提高小学语文学困生阅读能力
刘茜 江西省吉安市吉安县永和镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：随着教育改革的不断推进，新的教学理念的不断实施，但学困生现象始终阻碍着教学的推进与发展。阅读是小学阶段学生获取外界知识的最佳途径之一，阅读能力也是语文写作以及日常语言表达的基础。小学语文是小学阶段的主要学科，其中语文课程培养对语言的阅读理解能力在其他的学科的学习中扮演着为极为重要的基础作用，因此提高小学语文学困生的阅读能力，对解决小学阶段学困生现象尤为重要。
小学语文 学困生 阅读能力
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焦点解决心理技术在高职院校学困生中的应用研究
张晓华 徐姝 凌晨 李佳怡 李灿阳 黄娅 长沙航空职业技术学院
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：焦点解决短期治疗是一种新兴的后现代取向心理咨询模式。焦点解决模式是指聚焦于未来之取向，是基于最深层的尊重与信任，相信人皆有复原力的基础上，通过逐步晤谈建构解决之道的心理技术。本文将探讨在焦点解决心理技术视角下，如何带着学困生探寻学生自己的正向资源，在优势资源里挖掘应对力量进而发展出新的应对模式逐渐培养出新的行为方式，从小改变到大改变，以期达到走出困境，羽化而新。
焦点解决 学困生 转化
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浅析农村中学体育学困生的心理成因及其转化策略
刘春梅 毕节市七星关区长春堡中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
摘要：农村中学体育教师和学生之间的关系最密切、最直接，教师要处理好、使用好，这一教学资源。农村中学体育困难生形成的原因较多，每个学生的成因不同，不可一刀切，盲目的制定不符合学生心理与自身身体素质的目标只会适得其反。善于抓住教学中学生出现的契机点，及时针对目标进行调整。切不可失信于学生，特别是因心理紧张或恐惧原因造成的农村中学体育困难生，这类学生往往心理比较脆弱，更加需要别人对自己的信任和所信任的老师指导与鼓励。
学困生 农村中学体育 教学
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探究高中英语课堂中如何转化学困生
李娟 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：就目前课堂教学的实际发展来看，学生在理解和掌握知识的过程中，不可避免的会遇到很多的困惑，如果没有加以正确的引领，则会导致学生学习越来越困难，就会出现教学工作中的学困生。在高中英语课堂教学实践中，探索行之有效的方法，根据文章中所提到的策略，灵活性的进行学困生的转化工作，切实有效的解决学生学习英语中所遇到的难题，有目的性的进行改革，把学生带入到最佳的学习状态中，让学生努力进行课程的探索，以全面提高整体的课堂教学效果是十分重要的。
高中英语 课堂 转化 学困生
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初中数学教育过程中学困生转化的方法之我见
马天新 织金县珠藏中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：在新时代背景下，促进课程的教学效率是教师应关注的关键问题，而初中数学学困生对初中数学课程教学效果具有不可忽视的作用。因此在课程教学中，教师需要从学困生转化的角度进行思考，保证初中数学教学效率和教学质量的有效提高。
初中数学 学困生 转化方法
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数学基础薄弱的高中生个性化培养策略探究
张智博 广东茂名市电白高级中学
期刊 《真情》
2020年01期
摘要：学困生是高中数学教学中必然存在的群体。在新课改理念的指导下，教师要关注学困生，立足学困生的成因，有针对性地对他们进行转化，帮助他们提高数学学习成绩。在本文中，我将以高中数学基础薄弱的学生的成因为切入点，详细介绍学困生转化策略，为一线教师提供教学借鉴。
高中数学 学困生 成因 转化策略
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浅谈小组合作学习模式下初中数学学困生的转化策略
罗勇 贵州省安顺市普定县第二中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年11期
摘要：随着教学不断的改革，培养学生的学习能力成为教育者们的关注点，提高学生的学习能力，能够提高学生的学习成绩。每个学生之间的思维方式、逻辑能力、抽象能力等都存在着一定的差异，从而出现学困生的存在。因此教师将小组合作学习模式融入初中数学教学过程中，改善数学课堂学习氛围，培养学生自主学习能力，帮助学生寻找适合自己的学习方法，提高初中数学的学习效果，对贫困生进行有效的转化。
小组合作 学习模式 初中数学 学困生转化
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浅谈高中数学如何提升学困生学习积极性
张琳君 江西省宜丰县第二中学
期刊 《真情》
2020年03期
摘要：很多高中生、尤其是学困生对学习数学积极性不高，甚至存在心理障碍。作为一名高中数学教师，如何有效提高学生学习数学的积极性十分重要。学困生对数学学习的心理障碍从何而来？笔者现从分析利弊，纠正不良学习心态；补足基础，由易到难逐步提升数学水平；针对性布置，引导建立良好学习习惯；灵活教学，激发学生学习兴趣这四个方面来调动学生的学习积极性。
学困生 数学 积极性
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