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小组合作在初中音乐教学中的实施 王英 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 361 0
合作共赢，谁与争锋——谈小组合作学习在初中英语教学中的应用 张梓琳 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 311 0
关于提高小学数学小组合作学习有效性的方法研究 格桑达娃 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 292 0
小组合作学习在高中数学教学中的应用 杨健 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 284 0
小组合作模式在小学语文课堂的运用策略 伍伟春 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 238 0
合作学习策略在小学数学教学中的应用研究 姚丽华 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 241 0
小组合作学习在中职语文教学中的应用分析 曾玉峰 文渊·高中版 职教论坛 2020年08期 297 0
小学英语课堂教学小组合作学习有效评价策略探寻 张国鹏 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 305 0
高中数学教学中小组合作学习的实施途径 万越 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 266 0
小学数学教学中分组合作教学模式探究 梅爽 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 326 0
小组合作教学法在小学英语课堂中的应用 孔芳萍 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 268 0
探究小学英语小组合作学习的问题与解决对策 高兆珍 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 262 0
刍议新课程理念下高中地理有效课堂教学的策略 王玩绵 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 268 0
简析小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用 周细梅 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 271 0
浅析初中英语教学的创新 韩晶 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 280 0
小学数学小组合作学习教学实践的思考 杨立新 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 321 0
小组合作学习在初中语文教学中的应用 王佃贵 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 259 0
初中化学小组合作教学策略初探 郝明 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 289 0
初中音乐教学中小组合作学习模式的运用策略 陈传红 文渊·小学版 文体艺术 2020年08期 268 0
基于小学英语小组合作学习教学模式探讨 冉丽伟 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 270 0
小组合作在初中音乐教学中的实施
王英 吉林省榆树市新立镇中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：现阶段，我国教育课程改革的进程快速推进，其中在初中音乐教学领域，小组合作学习模式就是当下重要的教学模式之一。初中音乐教师通过在课程教学的过程中，有效运用小组合作教学模式，可以在培养学生音乐兴趣、积累初中音乐知识的同时，锻炼学生的合作、交流意识，帮助学生提升学习效率，促进学生成长。
小组合作教学模式 初中音乐教学 应用实施
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合作共赢，谁与争锋——谈小组合作学习在初中英语教学中的应用
张梓琳 内蒙古包头市稀土高新区第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：本文首先简要介绍了小组合作学习之于学生的重要意义，进而针对初中英语教学如何高效开展小组合作学习这一问题从多角度展开了分析，以供相关教学从业者参考。
小组合作学习 初中英语教学
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关于提高小学数学小组合作学习有效性的方法研究
格桑达娃 西藏改则县完全小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：小组合作学习是一种团队分工协作的学习方式，这种学习方式的需要学生之间进行有效的交流和合作，若学生之间配合不佳必然会浪费课堂教学时间，浪费学生的积极性。因此，提高学生小组合作学习的有效性十分重要，必须引起教师们的注意。数学是应用小组合作学习方法的众多课程之一，但由于数学学科的抽象性和逻辑性更高，较其他学科更需要小组合作学习这样的团队合作学习方式。本文从小组合作学习模式入手，分析并探讨小学数学教学中教师提高小组合作学习有效性的方法，为提高数学教学质量提供一些思路。
小学数学 小组合作学习 有效性 方法
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小组合作学习在高中数学教学中的应用
杨健 宁夏回族自治区银川一中
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：由于高中阶段的科目众多、学习任务重，学生在学习过程中面对了巨大压力。小组合作学习方式的出现，实现了学生之间互帮互助、取长补短的学习策略，获得了众多学生的支持与喜爱。在合作学习过程中，学生不仅可以在相互交流中，发现缺点，完善自身，还通过合作，降低了数学学习的难度，提高了学习效率。
小组合作学习 高中数学 应用
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阅读量：284
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小组合作模式在小学语文课堂的运用策略
伍伟春 江西省南昌县武阳中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：目前小学语文教学手段大多单一，很大程度上是和教师的教学理念有着密切关系的。教师缺乏创新教学手段的勇气，导致学生的潜力并没有被挖掘出来。小学语文教学中运用合作学习方法，是提高学生实践能力的良好途径，在小组合作的过程中，也能让学生知道合作的力量是巨大的。
小组合作 小学语文 运用策略
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合作学习策略在小学数学教学中的应用研究
姚丽华 山西省忻州市代县上馆镇东关小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：小学是学生们正式接触数学的第一个阶段，这一时间对于学生数学兴趣的培养是非常关键的，如果学生对数学没有产生足够的兴趣，就可能对其以后的数学学习产生不良的影响。为了使学生对数学学习产生浓厚兴趣，首先要创设一个良好的课堂氛围，加上丰富的课堂内容，这样学生才会比较有兴趣。小组学习就是一种比较有效的方法，划分小组以后，不同个性、不同层次的学生被分在同一个小组中，他们可以相互学习，取长补短，经过丰富多彩的小组活动就可以将学生学习的积极性充分的调动起来，教学的效果也会更好。
小组合作 小学数学 课堂教学
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阅读量：241
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小组合作学习在中职语文教学中的应用分析
曾玉峰 贵州省榕江县中等职业学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：随着当前教育体制改革的不断深化与发展，中职教学中语文科目的教学成果受到社会各界越来越广泛的关注。中职语文教学不仅可以帮助学生不断的扩展知识，形成优秀的文化素质与道德涵养，还有助于引导学生正确树立科学的世界观、人生观和价值观。在中职语文教学的课堂上采用小组合作学习的方式进行授课，既丰富了中职语文教师的教育教学方式，开创了新的课堂教学模式，又可以充分激发和调动学生参与课堂活动的主观能动性，通过培养学生团队合作的协调意识和团队配合能力，进而提高学习效率，使得中职语文课堂教学的有效性得到提升，规划设定的教师教学目标与学生学习目标能够顺利实现，进而实现教学质量和教学水平的显著提升。
中职教育 语文教学 小组合作 应用价值 策略分析
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小学英语课堂教学小组合作学习有效评价策略探寻
张国鹏 西藏自治区日喀则市南木林县卡孜乡完小
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在课堂教学中，小组合作学习的教学模式已经得到了广泛的应用，为我国教育事业带来了重大的发展。教师在课堂组织学生在小组中进行学习，为学生布置讨论的任务，引导学生发散自己的思维进行自主讨论，能增加师生之间的高效互动。但是，多数教师在组织学生小组讨论完之后都没有对学生进行有效的评价，从而没有全面的发挥出小组合作的价值。因此，小学英语教师应以学生为基础，寻找出有效的评价策略，对学生的学习效果进行评价，从而才能让学生发现自己的优点以及不足，提高学生小组讨论的效果。本文针对小学英语课堂教学小组合作学习的有效评价策略进行简单分析。
小学英语 课堂教学 小组合作学习 评价策略
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高中数学教学中小组合作学习的实施途径
万越 赣州市赣县中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在高中数学教学过程中，采用小组合作学习的方式在一定程度上可以有效地提升学生的学习效果，通过小组成员间的相互讨论交流，充分发挥每个人的优势，促进彼此的学习能力的提高。小组合作学习在高中数学教学中比较常见，其效果是非常明显的，它能够在提高高中生学习质量的同时，开拓学生的思维，拓展学生的眼界，增长学生的见识，让学生形成自主思考能力，让学生了解合作的重要性。
高中数学 小组合作 学习 实施途径
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小学数学教学中分组合作教学模式探究
梅爽 辽宁省盘锦市盘山县实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：小学数学教学阶段的教学内容日趋复杂，难度也逐渐提升。根据这样的教学现状，教师在数学教学过程中，应当引入高效互动的教学模式，为课堂注入生机，赋予数学教学课堂新的活力，提升教学的有效性。“小组合作”教学模式是一种较为有效的教学方式，将它应用于小学数学教学中，可以为学生营造良好的课堂互动氛围，激发学生的学习探究兴趣，加强学生与学生之间的团结互助，使其收获高效学习体验与效果。
小学数学 小组合作 策略
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小组合作教学法在小学英语课堂中的应用
孔芳萍 甘肃省临夏州永靖县刘家峡川南小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：伴随着“新课改”教学思想的影响广泛传播，教师对于小学阶段的英语知识教学要求也在不断提升。现阶段的小学英语知识教学，需要教师真正了解学生的学习状况，以及学生在学习过程中表现出的偏好和兴趣点，而后设计行之有效的教学策略，以全面增强学生的英语语言表达能力。基于英语语言的相关特性，教师在为学生们设计相关教学方法时，需要构建相应的语言环境，使学生能够进行有效的语言交流，借此改善其英语学习状况。
小组合作 小学英语 教学设计 质量提升
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探究小学英语小组合作学习的问题与解决对策
高兆珍 贵州省安顺市紫云苗族布依族自治县猴场镇猫场小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：小学阶段是学生进行英语学习的基础阶段，对于学生之后的英语学习具有重要影响，因为英语是一门语言，基础和积累是语言学习的重要方面，基于此，教师不能满足于当前英语教学的现状，而是应当不断寻求提升与突破。随着素质教学的不断推进，小组合作形式在英语教学的应用越来越广泛，并且发挥出了一定的效果。基于此，对小学英语小组合作学习的问题与解决对策进行研究，仅供参考。
小学英语 小组合作 英语教学
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刍议新课程理念下高中地理有效课堂教学的策略
王玩绵 广东省东莞市第二高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：高中地理教学过程中，教师应当基于新课程教育理念，主动对高中地理课堂教学策略进行改革创新，如教学情景创设、小组合作学习等措施的执行，为学生建构高效学习课堂，启蒙学生地理意识、开发学生地理思维、培养学生地理探究能力，促进学生地理学科核心素养提高。本文就新课程教育理念下高中地理有效课堂教学策略分析探讨。
高中地理 新课程 课堂教学 情景创设 小组合作 兴趣培养
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简析小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用
周细梅 广西壮族自治区贵港市覃塘区蒙公镇双龙小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：所谓“独学而无友”充分显示出合作学习的重要意义。新时期，新课改提倡在课堂中从尊重学生个性出发，采取相互合作的教学方式，促使学生采取自主探索、合作共赢。小组合作学习是以发挥群体的积极功能为目的，有效激发了个体的学习动力和创新思维，彻底改善了小学语文课堂的教学面貌，有利于因材施教，发展学生处世技巧。
小组合作学习 小学语文 课堂教学 应用策略
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浅析初中英语教学的创新
韩晶 黑龙江省明水县滨泉中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：创新推动发展，创新孕育希望。课堂教学质量的提高需要教学方法的创新，学生学习兴趣的提升也需要教学方法的创新。因此，初中英语教师应当主动地对教学方法进行创新，从而使英语教学绽放创新之花，进而使学生的创新能力得到提升。基于此，本文从如下四个方面切入，就初中英语教学的创新进行研究。希望对广大英语教师带来一些帮助。
初中英语 创新 构建情境 小组合作
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小学数学小组合作学习教学实践的思考
杨立新 吉林省长春市九台区春阳中心学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：跟随着时代发展的潮流，各行各业都对自身的发展进行了一系列的创新，当然，教育方面也产生了很大的变革，就比如在小学教学的过程当中，丰富课堂生活，分组解答数学问题，小组合作学习并举行一些课堂活动，也成了小学数学教学当中不可或缺的一部分，但是也会多多少少存在一些棘手的问题，本文就以小学数学合作学习为主要论题展开讨论，并提出一系列的解决措施。
小学数学 小组合作学习 教学实践 思考
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小组合作学习在初中语文教学中的应用
王佃贵 济南市历城区仲宫镇中心中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：小组合作学习是一种先进而高效的教学模式，在世界教育界都有着广泛的应用，也被看做是在我国教学改革中最成功的一次。我们的社会正处于快速的发展之中，教育的理念也在不断发生着变化，为了适应社会发展的需求同样也要对小组合作学习的模式进行调整与改进，在进行初中语文教学的过程中，教师必须要充分认识到在新的教育理念下小组合作学习所存在的问题，然后积极的进行调整，提高小组合作学习的作用，充分尊重学生教学主体的地位，注意对学生学习能力的培养，促进其语文综合素养的提升。
小组合作学习 初中语文 教学应用
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初中化学小组合作教学策略初探
郝明 四平市第十中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：随着我国教学改革在初中教学中的大范围运用，开始倡导老师在教学过程中采用先进的教学方式，传统的教学模式中的陈旧和落后的部分需要淘汰，灵活的运用小组合作学习模式进一步的提升教学的质量。初中化学老师在实际的教学过程中，可以采取小组合作学习的方式，转变课堂教学形式，对课堂教学结构加以优化，改变学生的学习方式，进一步的提升学生的学习效率。在初中化学教学过程中，灵活的运用小组合作的方式，可以为学生创设良好的学习氛围，不仅能够帮助学生更好的理解知识，而且还能培养学生的思维能力，提升其综合素养。
初中化学 小组合作教学 策略
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初中音乐教学中小组合作学习模式的运用策略
陈传红 贵州省从江县往洞镇往洞中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：音乐作为一门感性艺术课程，具备一定的艺术性质，在素质教育背景下占据着重要的地位，对于培养学生美育，陶冶学生情操方面，以及在培育学生情感和教化道德方面发挥着重要的作用。随着教育的不断深化改革，现下教育事业越来越注重核心素养培养，小组合作学习模式能够在学生掌握知识的基础上，培养与提升学生合作精神与能力。本文结合相关教学经验，探究初中音乐教学中小组合作学习模式运用策略。
初中音乐 小组合作 学习模式
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基于小学英语小组合作学习教学模式探讨
冉丽伟 保定市清苑区第二小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：小学阶段的英语学习至关重要，高阶段的英语学习过程离不开初级阶段的基础性学习，往往正确的教学模式，教师的合理教导成为学生养成英语学习良好习惯的关键。尤其是小组合作式的学习。本文将会从如何开创一个小学英语合作小组来进行详细的探讨。
小学英语 小组合作 教学模式 探讨
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