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基于学习科学视域的听评课
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周云华
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年05期 |
83 |
0 |
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指向关键阅读策略能力培养的初中英语整本书阅读教学任务设计
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吕国征
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年05期 |
86 |
0 |
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深度学习的驱动要素——以“余弦定理”为例
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郑金宾
吴婷婷
杜华
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年05期 |
87 |
0 |
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ADDIE模型下跨学科主题学习教学设计——以“明月几时有”为例
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陈 娴
高 翔
赵秋燕
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2024年05期 |
79 |
0 |
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凸显角本质的学习路径研究：巩固、运用角本质
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黄旭冉
林卓然
张芳铭
许佳敏
巩子坤
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年05期 |
97 |
0 |
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知识观视角下结构化教学的探析与实践反思
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李亚琼
宁连华
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中小学课堂教学研究
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特设专栏：新青年数学教师工作室
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2024年04期 |
78 |
0 |
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区域劳动资源内容的挖掘与应用 ——以苏州市的劳动资源挖掘为例
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吴昌龙
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年04期 |
70 |
0 |
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基于OBE教育理念的学习任务群设计
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费杏英
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年04期 |
68 |
0 |
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英语学习活动观视域下 新闻报道类文本阅读教学策略探究
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戴界蕾
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中小学课堂教学研究
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课堂研究·专题：学习活动观下的英语教学
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2024年04期 |
83 |
0 |
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基于学习活动观的 初中英语语境化词汇教学探析
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任冬红
国红延
王利霞
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中小学课堂教学研究
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课堂研究·专题：学习活动观下的英语教学
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2024年04期 |
90 |
0 |
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基于学习活动观的 小学英语课堂TASTE教学模式探究
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邹艳
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中小学课堂教学研究
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课堂研究·专题：学习活动观下的英语教学
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2024年04期 |
82 |
0 |
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凸显角本质的学习路径研究：体验、认识角本质
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许佳敏
林卓然
张芳铭
黄旭冉
巩子坤
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年04期 |
73 |
0 |
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大观念统整下初中英语单元项目式学习实践研究
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肖海梅
李慧芳
国红延
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年03期 |
120 |
0 |
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贯通进阶： 基于学习科学的小初衔接英语教学新路径
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陈菲菲
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年03期 |
125 |
0 |
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融中华优秀传统文化于项目式学习的问题链设计 ——以“三等分角工具的制作”项目为例
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唐恒钧
郑蓉蓉
蒋逸卿
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2024年03期 |
109 |
0 |
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凸显角本质的学习路径研究：初识角的概念
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巩子坤
许佳敏
张芳铭
黄旭冉
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年03期 |
128 |
0 |
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基于项目式学习的信息技术与中学英语教学融合的实践探究
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韦君霞
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年02期 |
177 |
0 |
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基于三层级阅读教学理论的古诗词进阶教学设计——以《池上》教学为例
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刘琴
陈良
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十一）
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2024年02期 |
182 |
0 |
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依据“文学阅读与写作”学习任务群的教学主旨推进写作能力提升的途径探究
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杨大忠
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年02期 |
197 |
0 |
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指向深度学习的数学单元整体教学关系模型研究
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傅海伦
陈传林
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年01期 |
174 |
0 |
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赣B2-20210313
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