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科学素养：科普类文学作品的阅读生长点——以《灰尘的旅行》整本书阅读为例
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蔡亚
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年12期 |
214 |
0 |
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基于主题意义探究的初中英语线上阅读圈教学——以整本书Charlotte’s Web教学为例
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贺亚丽
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年12期 |
214 |
0 |
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困境与突围：“习作评价量表”的多维审思
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刘茂勇
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年12期 |
211 |
0 |
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批判性思维下价值立意课堂的教学探究——以“两次鸦片战争”为例
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胡家广
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年11期 |
214 |
0 |
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跨学科作业：内涵、特征及设计策略——以小学数学为例
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韩东
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年11期 |
205 |
0 |
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学科大概念视域下意义建构阅读策略探究——以《植树的牧羊人》教学为例
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郭跃辉
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年10期 |
204 |
0 |
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“重构”答案提升学生获得感——高考政治生活主观题的评讲策略
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王美
张登奎
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2022年09期 |
199 |
0 |
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核心素养视域下初中物理“探究—互动”教学模式的实践策略
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马芸青
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年08期 |
212 |
0 |
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高考英语阅读理解题对思维品质的考查例析
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王彦鹏
代红岩
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2022年07期 |
217 |
0 |
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基于学科大概念的预测策略教学探究
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郭跃辉
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年06期 |
204 |
0 |
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小学英语单元复习课教学策略探究
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张嘉
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年05期 |
192 |
0 |
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初中英语重音与语调表意功能教学例析
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刘娇姣
李慧芳
国红延
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年05期 |
211 |
0 |
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基于协同效应的读后续写教学探析 ——以2021年新高考全国I卷的读后续写为例
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穆晓艳
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年05期 |
211 |
0 |
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思维可视化工具在中学英语阅读教学中的运用
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徐国辉
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年05期 |
396 |
0 |
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习作要素教学中的“三视”问题与“三通”策略
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陈金水
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2022年04期 |
192 |
0 |
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《红楼梦》整本书阅读教学内容的策略探析
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杨大忠
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2022年04期 |
190 |
0 |
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数学课堂教学“四三三”立体式优化策略
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段志贵
张雯
邹翔如
胡梦迪
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年04期 |
216 |
0 |
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“史料实证”核心素养层级分析与教学建议
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范宗宝
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年01期 |
228 |
0 |
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基于学习任务群的诗歌写作教学探究
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陈兰燕
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年11期 |
199 |
0 |
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见微知著，鉴往知来——从“综合”板块谈广西语文中考的命题特点及备考应对
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何柳荣
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中小学课堂教学研究
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语文
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2023年Z1期 |
226 |
0 |
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赣B2-20210313
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