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“微时代”背景下高中语文诗歌鉴赏教学的实施研究 邹学芳 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 327 0
如何在高中美术课中培养学生核心素养 葛红 文渊·高中版 文体艺术 2021年06期 289 0
浅谈如何进行古诗词鉴赏之“把握情感”专题复习 占红霞 文渊·高中版 教育研究 2021年06期 300 0
高中美术鉴赏教学之策略 罗定欣 文渊·高中版 文体艺术 2021年06期 354 0
培养小学生音乐鉴赏力的实践与研究 邓春健 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年09期 326 0
初中美术审美与鉴赏教学探析 朱小勇 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年04期 372 0
谈高中美术教学中的美育与美术鉴赏 杨伟 文渊·高中版 理论研究 2021年05期 365 0
基于信息技术的初中音乐教学实践探究 张翠琴 文渊·中学版 文体艺术 2021年06期 358 0
基于核心素养下培养小学生音乐感受与欣赏能力的策略研究 盘进威 文渊·中学版 文体艺术 2021年05期 335 0
从鉴赏入手提高小学美术课堂教学效果 郑涵尹 文渊·高中版 文体艺术 2021年04期 377 0
浅谈初中生语文怀古咏史诗鉴赏的有效方法 严飞 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 358 0
高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略 鄢璐璐 文渊·小学版 文体艺术 2021年04期 296 0
新课改下高中语文诗词鉴赏教学策略分析 陈灿 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 344 0
高中语文教学文学鉴赏能力的培养 韩剑玲 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 370 0
高中美术鉴赏课堂画展教学模式探究 刘庆文 文渊·小学版 文体艺术 2021年03期 394 0
高中生音乐鉴赏能力培养策略 徐晓云 文渊·高中版 文体艺术 2021年03期 316 0
鉴赏中感知，让音乐课堂培养学生审美能力 吕峰 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2021年04期 334 0
中学语文教学中学生文学鉴赏能力的培养 范晓燕 爱情婚姻家庭·中旬 语文教育 2021年05期 423 0
初中语文教学中培养学生文学鉴赏能力的有效策略探析 高乃平 爱情婚姻家庭·中旬 语文教育 2021年04期 375 0
高中语文诗词鉴赏教学策略 鹿慧娜 爱情婚姻家庭·下旬 语文教育 2021年04期 428 0
“微时代”背景下高中语文诗歌鉴赏教学的实施研究
邹学芳 宁夏六盘山高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：在高中阶段的语文课程中，诗歌鉴赏教学是其中非常重要的一部分。在语文教材中，包含诸多名篇美文，值得学生细致地品味和欣赏。因此，在当前，在诗歌鉴赏教学开展中，教师就可以巧用微课，打破桎梏，全新探索，使得诗歌鉴赏教学的呈现变得更加生动和精彩，让学生深刻地感受到古人的智慧和文采，使得学生的文学修养得到进一步提升。
微课 高中语文 诗歌鉴赏教学
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如何在高中美术课中培养学生核心素养
葛红 辽河油田第二高中
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：美术学科核心素养的提出影响了当前阶段美术教学的导向，不仅有助于推进美术教学改革，而且能够给学生带来全新的学习感受，使学生能够明确学习方向，从多角度出发提升美术素质和鉴赏能力。作为高中美术教师需要面向不同学段学生开展核心素养教育，使学生真正拥有能够适应社会发展需要、满足他们终身发展要求的能力与必备品格。
核心素养 高中 美术 鉴赏教学
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浅谈如何进行古诗词鉴赏之“把握情感”专题复习
占红霞 益阳万源学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：古诗词是中华文化瑰宝中最璀璨的一颗明珠，对于培养学生的理解、审美能力都有极其重要的作用。教师在进行古诗词教学过程中应该以学生为中心，引导学生融入作者的写作背景，体会作者的感情，对诗词中的典故加以分析，透过意象看作者的感情寄托，再进行整体分析。古诗词鉴赏，作者感情是核心，本文主要从以下几个方面进行分析如何把握古诗词中作者的思想感情。
初中语文 古诗词鉴赏 情感把握
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高中美术鉴赏教学之策略
罗定欣 贵阳市南明甲秀高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：基于高中美术学科核心素养背景下，构建高质量的美术鉴赏课程，对于开阔学生视野、陶冶学生情操以及提升学生审美能力有很大的促进作用。如何开展高质量的高中美术鉴赏教学，让学生以更好的状态投身于课堂学习之中，已成为一线教师重点关注问题。本文就立足自身多年教学经验，简要阐述自身的看法，以供同行教师教学参考。
高中美术 鉴赏教学 审美能力
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培养小学生音乐鉴赏力的实践与研究
邓春健 重庆市石柱县悦崃镇小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年09期
摘要：教育教学的变革，是一个潜移默化的过程，拥有精湛的技艺，全面进行课程的内化不仅能够转化教学形式，同时也能促使学生的整体能力和水平得到大幅度的上升。本文立足小学音乐课堂教学实践有计划性的进行调整，从多种教学角度出发，促使学生拥有鉴赏能力和素养，真正转化教学思维，拓展教学空间，深入到学生的发展实践中，能够开阔学生学习音乐的范围，积极的进行整合，组织学生进行鉴赏，全面提高学生的审美能力和水平，以推动小学音乐课堂教学的高层次发展。
培养 小学生 音乐 鉴赏力
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初中美术审美与鉴赏教学探析
朱小勇 江西省赣州市会昌县周田中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年04期
摘要：随着新课改的全面实施，各科目的教学方法和目标都有了新的要求，美术教育也从传统的应试教育学科转换成了一门对于完善学生审美能力的学科。在初中美术教学中利用正确的教学方法提高学生审美水平和鉴赏能力，是新课改环境下每一个教育工作者都该思考的问题。美术教育是学校美育教育的主要途径，教师要利用美术学科特殊的人文性提高学生的审美能力，开拓学生创新精神，丰富和优化学生的审美心理结构，完善学生人格。
初中美术 审美教学 鉴赏教学
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谈高中美术教学中的美育与美术鉴赏
杨伟 宁夏中卫市海原县回民中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：美育又被称为美感教育或是审美教育，能够培养学生的审美情操，能够彰显美术课程对于审美能力培养的核心价值。美术教师在进行美育与美术鉴赏教学时，应当引导启发学生认识美、欣赏美，逐步培养学生的创造力，建立艺术测评体系，并实施丰富多彩的美育与美术鉴赏课程活动，优化美术鉴赏教学的创新方法，为新时代美术教育的研究和实践作出贡献。
高中美术 美育教学 美术鉴赏
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基于信息技术的初中音乐教学实践探究
张翠琴 山东省泰安第六中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
摘要：随着时代的不断发展，信息技术也得到了进一步的发展，也为以后提高学生学科素养等各方面提供了良好的基础。在初中音乐教学的过程中，教师可以利用现代先进的信息技术开展所需的教学任务，让学生对于音乐鉴赏教学的课程更加感兴趣，促进当前教学质量的提升。在音乐鉴赏教学的过程中，引入信息技术可以帮助教师进行丰富课堂的理论知识，将遥不可及的音乐教学的知识变成较为容易理解的音频视频等的进行教学，也在一定程度上让学生发现了音乐的美，让初中音乐课堂教学变得更加有活力。当然，教师在引入信息技术的过程中，也要不断探究和完善相关的初中音乐教学的体系。本文就当前初中音乐教学的现状与探究基于信息技术的初中音乐鉴赏教学展开论述。
信息技术 初中音乐鉴赏 现状 措施
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基于核心素养下培养小学生音乐感受与欣赏能力的策略研究
盘进威 广东省清远市连南瑶族自治县香坪镇中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：小学音乐教学重在音乐的基础知识、基本技能的教育。而音乐欣赏是学生音乐知识的学习和基本技能接受的重要途径。可以说，所有的音乐知识都可以在欣赏中获得，也能在欣赏中提升。本文基于教学实践，深入探讨了教师在小学阶段引导学生感受与欣赏音乐的有效性教学策略，以期能够提升小学生音乐鉴赏水平，实现小学生综合素养的增强。
教学策略 音乐鉴赏 小学阶段
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从鉴赏入手提高小学美术课堂教学效果
郑涵尹 江苏省苏州高新区实验小学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：现如今，我国越来越注重培养全面性素质人才，我国大力实施人才强国战略，小学阶段的学生心智尚未成熟，学生的想象力丰富，这时候的学生想法最为纯真，最为有趣。有趣的灵魂是先天具备的，这就意味着学生在小学阶段应当锻炼学生的鉴赏能力。小学开展了兴趣课堂，美术对于学生的影响是非常大的，他可以提高学生的眼光和各种各样的结构构造，如何抓住美术的精髓，传授给学生美术的专业知识，是现如今教师的必备素养，本文主要讲述了从鉴赏入手提高小学美术课堂教学效果，主要从四个方面来进行论述，从教材内容、教学目标、主题鉴赏和现场鉴赏四个方面来进行讲述。
鉴赏 小学美术教育 效果
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浅谈初中生语文怀古咏史诗鉴赏的有效方法
严飞 盘锦市第一完全中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：在初中语文教学中，史诗和其他古诗词有所不同，前者具有更强的历史性、政治性和故事性。伴随着教育技术的不断发展，近年来很多新的教育理念和技术方法被应用于初中语文课程中，但同时也产生了新的问题，这也就需要学校和教师真正以学生为本。本文则是以分析初中语文史诗教学存在的问题为切入点，探究初中生怀古咏史诗鉴赏的有效方式。
初中语文 学生需求 史诗鉴赏
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高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略
鄢璐璐 湖南省桃源县第四中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：新课标的提出，促使高中音乐教学重心发生转移。普及乐理知识固然重要，更重要的是培养乐感，提升鉴赏能力。从目前情况来看，现行教学方法无法达成目标。为了高质量完成新课标目标，必须要创新教学策略。本文结合笔者的自身学习和教学经验，谈谈如何培养学生的乐感及鉴赏能力，仅供参考。
高中音乐 乐感 鉴赏能力
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新课改下高中语文诗词鉴赏教学策略分析
陈灿 湖北省潜江市竹根滩高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：在新课改的推行中明确指出高中语文诗词赏析是语文教学的重点，对于诗词的赏析，教师也应该掌握好教学策略，既要让学生理解诗词大意，也要教给学生分析作者情感的技巧，让学生能够在阅读一篇诗词时，感受到作者所要表达的情感，并从作者的情感中分析作者写作的原因，从而更加了解读者。在进行高中语文诗词赏析的教学过程中，教师要注重教学代入感，让学生能融入诗词的情感中，将自身情感与作者的情感相结合，感同身受地体味作者所要表达的思想。
新课改下 高中语文 诗词鉴赏 教学策略 分析
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高中语文教学文学鉴赏能力的培养
韩剑玲 山西省刘胡兰中学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：随着新课程改革的不断推进和深入，为高中语文教学改革和创新注入了新鲜活力，也为语文教学带来了严峻的挑战，要求教学在向学生传授语文知识和学习技巧的同时加强学生文学作品鉴赏能力的培养，如何有效地利用语文课堂提升学生的文学鉴赏能力成了广大教育工作者重点关注的课题。语文课文鉴赏是高中语文课堂必不可缺的重要教学内容，对提高学生的文学作品鉴赏能力方面起着举足轻重的作用，能够让学生深入感受语文作品的深刻文化内涵，帮助提高学生的综合能力，能够有效地满足学生语文核心素养培养需求。基于此，本文以高中语文教学文学鉴赏能力的培养为题进行一定的探究，以期为广大教育工作者提供一些参考与借鉴。
高中语文 文学鉴赏 能力培养
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高中美术鉴赏课堂画展教学模式探究
刘庆文 广东省广州科学城中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：高中美术鉴赏课能够培养学生的审美能力，在高中美术鉴赏课堂教学中，如何让缺少美术基础的学生在短暂的时间内了解美术教育，并能够感受美术作品的内涵，是教育工作者需要思考的重要问题。画展教育模式能够极大的开阔学生的视野，并让学生更加热爱美术这门艺术。在画展教学模式中，学生能够走进美术馆，徜徉于美术的世界里。带领学生打破书本的局限，激发学生学习的主观能动性。在画展教学过程中，也能够更好地实施美育，提升学生的审美能力。
高中美术 鉴赏课堂 画展教学模式
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高中生音乐鉴赏能力培养策略
徐晓云 湘西自治州民族中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：近些年来，伴随着新型课程改革的不断发展完善，高中阶段教师以及学校为了帮助学生综合能力全面发展，对学生的音乐、美术、体育运动等科目的重视程度不断提高。高中的音乐课程是对学生音乐艺术鉴赏能力提升的关键阶段，因此，教师要制定出相关策略，从而更好地使高中生的音乐鉴赏能力得到全面提升。
高中生 音乐鉴赏 培养策略
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鉴赏中感知，让音乐课堂培养学生审美能力
吕峰 江苏省盱眙中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年04期
摘要：音乐是听觉的艺术，是内心体验的过程，更是审美带来的情感判断。高中音乐教学的最大价值是培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操，提升学生的音乐素养。审美能力对于促进学生的全面发展具有十分重要的意义。所以，在高中音乐教学中要通过鉴赏音乐作品来提高学生的音乐感知能力，进而发展学生欣赏美与创造美的能力。本文围绕如何在高中音乐教学中培养学生的审美能力进行阐述，旨在促进学生的全面发展。
高中音乐 审美 鉴赏 情境 实践
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中学语文教学中学生文学鉴赏能力的培养
范晓燕 广西隆林各族自治县隆或镇初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年05期
摘要：在初中语文学习阶段，文学鉴赏能力是学生必须掌握的基本能力，对学生而言，首先要理解文学作品，然后在理解的基础上开展作品赏析。我国素质教育不断深入，学生综合素养的培养成为语文教学的重点。在初中语文教学中培养学生的文学鉴赏能力是时代发展的必然，也是促进学生发展的要求，所以教师要在教学中要做好引导，提升学生的文学鉴赏能力，促进学生的可持续发展。
初中语文 文学鉴赏能力 培养
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初中语文教学中培养学生文学鉴赏能力的有效策略探析
高乃平 陕西省杨陵区第五初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
摘要：在初中语文学习阶段，文学鉴赏能力是学生必须掌握的基本能力，对学生而言，首先要理解文学作品，然后在理解的基础上开展作品赏析。我国素质教育不断深入，学生综合素养的培养成为语文教学的重点。在初中语文教学中培养学生的文学鉴赏能力是时代发展的必然，也是促进学生发展的要求，所以教师要在教学中要做好引导，提升学生的文学鉴赏能力，促进学生的可持续发展。
初中语文 文学鉴赏能力 有效策略
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高中语文诗词鉴赏教学策略
鹿慧娜 长治市上党区第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年04期
摘要：古诗词是语文教材中的一种特殊文体，其中包含了丰富的音韵、格式知识，具有很强的文学性和审美性。通过学习古诗词，学生们不仅可以积累丰富的语言文字知识，不断强化自身的文学素养，还可以在鉴赏、分析过程中了解诗词中所描述的古代人民的生活面貌、不同时期的历史背景和文化习俗等内容，有助于进一步提升他们的人文素养。
新课改 高中语文 诗词鉴赏教学
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