首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到352条结果
第6/18页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
读写结合在小学高年级语文教学中的应用探讨 习玉娟 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 274 0
小学高年级语文的“先学后教”教学模式解析 吴宝财 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 270 0
小学高年级数学自主学习能力培养模式探究 盛朝瑞 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 286 0
基于小学高年级数学自主学习问题与对策分析 谢福胜 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 263 0
小学高年级数学自主学习能力培养模式创新探究 吴玉芹 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 308 0
探析小学高段作文教学方法的创新 吴晨 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 274 0
小学高年级语文写作教学初探 琚爱仙 文渊·中学版 阅读写作 2020年06期 322 0
“互联网+”背景下的小学高年级课堂教学方式探析 杨海军 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 261 0
让学生爱上阅读——小学语文高年级整本书阅读策略 李晔东 文渊·小学版 阅读写作 2020年06期 314 0
“互联网+”背景下农村小学中高年级阅读教学探究 李晓晗 文渊·小学版 阅读写作 2020年06期 318 0
解读如何提高小学高年级语文课堂的教学效率 田晓盛 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 307 0
新课标下小学高年级英语主题阅读教学的实施策略 严春萍 文渊·小学版 阅读写作 2020年06期 358 0
小学高年级语文拓展阅读教学策略 李晓菊 文渊·高中版 阅读写作 2020年05期 321 0
浅析小学语文非连续性文本的阅读教学策略 康丽红 文渊·高中版 阅读写作 2020年05期 320 0
高年级小学生如何在观察的基础上开展写作活动 蔡晓媚 文渊·高中版 阅读写作 2020年05期 333 0
解读如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养 钟发辉 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 285 0
小学高年级语文读写教学探析 黄海燕 文渊·高中版 阅读写作 2020年05期 302 0
小学高年级语文“翻转课堂”的实践研究思考 魏建华 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 328 0
小学高年级英语教学存在的问题与对策 郑文波 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 298 0
浅析小学高年级数学的解决问题的策略 张紫微 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 274 0
读写结合在小学高年级语文教学中的应用探讨
习玉娟 山西省大同市灵丘县武灵第二中心校高家庄小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着学生年龄的不断提高，小学语文对学生的学习也提出了更高的要求。教师在教学过程中，将读写结合的教学方式应用在高年级的教学中，促进学生阅读和写作能力的共同进步，对提高学生的语文学习能力有至关重要的作用。本文针对读写结合在小学高年级语文教学中的应用进行简单分析。
读写结合 小学高年级 语文教学 应用策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：274
下载量：0
被引数：0
小学高年级语文的“先学后教”教学模式解析
吴宝财 广东省普宁市船埔镇梅田小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：先学后教教学模式，不仅可以激发学生兴趣，养成良好习惯；还可以构建融洽的师生关系，减轻教学负担，提高教学效率。因此在小学高年级语文教学中，就要采用多元灵活的方法，实现先学后教的高效融入，发挥其价值与功能，为语文教学工作，带来显著的成效。
小学语文 高年级 先学后教 教学模式
在线阅读 下载 引用
阅读量：270
下载量：0
被引数：0
小学高年级数学自主学习能力培养模式探究
盛朝瑞 山西省运城市绛县郝庄中心校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：自主学习是一种区别于传统学习方式，注重小学生主动探究能力培养和实践的现代化的学习方式。在新课改背景下，针对高年级小学生的自主学习能力培养至关重要，它决定了学生的个体学习能力发展和终身学习习惯的养成，必须加以重视。本文中主要以高年级小学数学教学为例，探讨了基于高年级小学生的多种数学自主学习能力培养模式。
自主学习能力 高年级 小学数学 培养模式
在线阅读 下载 引用
阅读量：286
下载量：0
被引数：0
基于小学高年级数学自主学习问题与对策分析
谢福胜 广西壮族自治区柳州市柳南区实验小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：自主学习能力是小学生应当掌握的基础能力，在小学高年级的数学教学过程中，我们应当意识到自主学习能力的重要作用，采取合理的教学方法，将学习时间有效利用起来，培养学生的自主学习能力。本文将分析当前小学高年级数学自主学习能力培养中存在的问题，并且找出实际的对策，期望能够提供一些有效的帮助。
小学高年级 数学教学 自主学习
在线阅读 下载 引用
阅读量：263
下载量：0
被引数：0
小学高年级数学自主学习能力培养模式创新探究
吴玉芹 湖北省钟祥市长滩镇游集小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：随着我国教育教学事业的改革深化推进，我国的教育发展相较于以前有了非常大的跨度式进步，同时也为学校教师的教育教学任务带来更多挑战和目标。在新课改背景要求下，自主学习能力的培养成为各阶段学生综合成长的有益目标和任务，因此在小学高年阶段的数学中，培养学生的自主学习能力也成为必须的教育过程，学生需要在教师的引导下不断锻炼自身综合发展素养，逐渐成长为脱离教师自主自立的学习个体，为自身发展奠定良好基础。本文在教学改革的大背景下，将对小学高年级阶段学生自主学习能力培养模式的创新进行探讨研究。
小学高年级 自主学习 数学 培养模式创新
在线阅读 下载 引用
阅读量：308
下载量：0
被引数：0
探析小学高段作文教学方法的创新
吴晨 江西省上饶市广丰区下溪街道中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：学生通过课文学习会学习到更多的生字、词语，然后将内化的知识不断地运用在更多阅读水平提高的过程中，而通过阅读所提高的能力往往需要写作检验。所以写作对于小学生语文能力的考察往往是全面的。它不仅关联着学生能否将自身的语文知识实际运用在自己的表达过程中，对于学生更好地认识世界和社会也有着极大的促进作用。小学是学生接受语文教学开始的初端。所以，我们要从这个时候便有效率的解决掉作文教学中所存在问题，为小学生接受更加全面的语文学习提供动力。
小学语文 高年级 教学方法
在线阅读 下载 引用
阅读量：274
下载量：0
被引数：0
小学高年级语文写作教学初探
琚爱仙 江西省上饶市广丰区下溪街道中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：在传统的写作教学里，大部分教师会脱离生活对学生加以指导。这样枯燥的教学方法，学生无法获得写作的能力提升。对此，我在写作教学里，尝试用以下策略提升其写作的能力。基于此，以下对小学高年级语文写作教学进行了探讨，以供参考。
小学高年级 语文写作 教学初探
在线阅读 下载 引用
阅读量：322
下载量：0
被引数：0
“互联网+”背景下的小学高年级课堂教学方式探析
杨海军 湖南省郴州市第四十六完全小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：快速发展的信息技术在二十一世纪影响着各个行业，我国基础教育也因为计算机的广泛运用而发生了一些改变。目前，在我国国内互联网信息技术与教育技术的融合程度不断提高，在小学具体教学活动中，互联网信息技术发挥的作用越来越重要。本文从当前我国小学高年级课堂教学现状入手，分析互联网+时代创新小学高年级课堂教学方式的具体策略，希望能够以此为众多小学教师开展高年级教学提供参考依据，促进小学高年级教学中互联网信息技术的有效应用。
互联网+ 小学高年级 教学方式 创新
在线阅读 下载 引用
阅读量：261
下载量：0
被引数：0
让学生爱上阅读——小学语文高年级整本书阅读策略
李晔东 西安经开第一学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：要让小学生爱上阅读，通过优化整本书阅读教学指导效果，深入挖掘不同学生的智慧潜能，帮助他们打开智慧之门，养成自学习惯，对其身心的健康成长、综合能力的全面发展而言大有助益。高年级整本书阅读教学策略的正确选择，直接关系到小学生的阅读质量，也是强化培养学生理解记忆能力的一大关键。鉴于此，本文特意分析了小学语文高年级整本书阅读的有效策略，希望能为其他教师更好地推进教学工作，促进学生们学习发展提供参考。
小学语文 高年级 整本书 阅读策略 分析
在线阅读 下载 引用
阅读量：314
下载量：0
被引数：0
“互联网+”背景下农村小学中高年级阅读教学探究
李晓晗 宁夏回族自治区银川市西夏区镇北堡镇华西希望小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：随着“互联网+”趋势的进一步增强，小学语文中高年级的阅读教学与互联网技术的结合也越来越强。“互联网+”不仅改变教师阅读教学的方式和评价手段，也将改变教师阅读教学的思考方式。因此，教师要顺应“互联网+”的时代背景，巧用互联网技术，提升阅读教学的有效性，从而培养学生阅读的兴趣和能力，使他们形成良好的阅读素养和思维能力。
“互联网+”背景 农村小学中高年级 阅读教学
在线阅读 下载 引用
阅读量：318
下载量：0
被引数：0
解读如何提高小学高年级语文课堂的教学效率
田晓盛 辽宁省鞍山市台安县实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：在小学高年级语文课堂教学中，有效提高课堂效率十分重要。小学语文一节课为45分钟，在45分钟之内教师有很多教学工作需要完成，同时还需要培养学生的各项语文素养，比如学生的阅读理解能力、语言表达能力、总结能力、写作能力等多项工作，那么提高课堂教学效率便成了教师需要思考的重要问题之一。本文首先阐述了提高小学高年级语文课堂教学效率的重要性，然后分析了提高课堂效率的策略，包括课前预习、情境创设、教学互动以及读写结合，旨在能够更好地利用课堂时间进行语文课程教学，建立一个高效的语文课堂。
小学高年级语文 教学效率 读写结合
在线阅读 下载 引用
阅读量：307
下载量：0
被引数：0
新课标下小学高年级英语主题阅读教学的实施策略
严春萍 江西省鹰潭市师范附属小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：阅读的重要性越来越被教师和家长所认识，阅读教学的开展内容和开展形式也越来越多元化。主题阅读是一个非常有效的阅读教学形式，指的是围绕着一个主题所开展的阅读活动本文主要分析新课标下小学高年级英语主题阅读教学的实施策略
小学高年级英语 主题阅读教学 教学策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：358
下载量：0
被引数：0
小学高年级语文拓展阅读教学策略
李晓菊 湖南省衡阳县金兰镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：对于小学高年级的学生来说，他们有着升学的压力。所以，教师就需要在很短的时间之内提高他们的成绩。在语文，数学，英语这三科之中，有一些同学比较头疼的是语文这一科目，因为他们的阅读做的并不是特别好。为了解决这个问题，教师就应该做出一系列的措施。加强对小学高年级语文拓展阅读的训练，可以锻炼学生的阅读思维，培养学生做阅读题的习惯，进而可以形成小学高年级的学生做阅读题的一种惯性思维。
小学高年级 语文 拓展阅读
在线阅读 下载 引用
阅读量：321
下载量：0
被引数：0
浅析小学语文非连续性文本的阅读教学策略
康丽红 惠安县山霞中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：受PISA测试以及上海学生连连夺冠的影响，新一轮课程改革对“非连续性文本”的提出了全新的阅读要求，而加强小学生这部分能力的培养也成了当前一个重要研究话题。本文从非连续性文本对于学生学习的意义入手分析，针对如何开展非连续性文本阅读教学提出几点浅薄的意见，以供各位同仁参考。
小学语文 高年级 非连续性文本阅读
在线阅读 下载 引用
阅读量：320
下载量：0
被引数：0
高年级小学生如何在观察的基础上开展写作活动
蔡晓媚 广东省茂名市电白区林头镇新兴小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：贯穿整个小学阶段的教学重难点在于写作活动的展开，特别是对于高年级小学生而言，在语文学科中，通过写作活动，能够培养起学生良好的写作能力及观察能力，不仅仅对于小升初的学业成绩有直接的影响，对于学生未来的发展的也有着紧密关联。但是部分高年级小学生在写作活动进行时，却无法有效的结合本身的知识储备，写出优秀作文，此时就要求学生用心观察生活中的具体事物，提升本身的写作能力及语文水平。
高年级小学生 观察 写作活动 能力提升
在线阅读 下载 引用
阅读量：333
下载量：0
被引数：0
解读如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养
钟发辉 江西省吉安市永丰县古县中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：本文从小学语文高年级教学中培养小学生语文素养的重要性入手，分析语文素养培养的现状和存在的问题，探讨在小学语文高年级教学中提高学生语文素养的具体措施，为提高小学语文教学效果提供一些思路。
小学语文 高年级 素养
在线阅读 下载 引用
阅读量：285
下载量：0
被引数：0
小学高年级语文读写教学探析
黄海燕 新疆昌吉市第七小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：小学高年级语文阅读难度较大，低年级阅读教学教师侧重拓展学生识字量，高年级则是侧重阅读后的写作训练，实现读写结合的教学模式。小学高年级语文阅读教学合理运用读写结合策略，改善传统教学方法的不足，促进阅读课堂教学质量的提升。鉴于此，本文结合教学实践分析小学高年级语文阅读教学中应用读写结合策略的方法。
小学高年级 语文 读写结合
在线阅读 下载 引用
阅读量：302
下载量：0
被引数：0
小学高年级语文“翻转课堂”的实践研究思考
魏建华 宁阳县八仙桥西关小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：翻转课堂是新时期教育下的产物，对传统的“填鸭式”教学模式进行了颠覆性的变革，为教育教学注入了新的生机与活力。因此，在小学高年级语文教学中，如何有效实施翻转课堂的教学模式，充分发挥学生的教学主体性和主观能动性，加强学生的学习效果，促进学生的综合发展，就成了小学高年级语文教师研究的重点课题之一。本文主要结合自身的教学经验，对翻转课堂的实践策略和思考，进行了详细的分析与探讨。
小学 高年级语文 翻转课堂 实践研究思考
在线阅读 下载 引用
阅读量：328
下载量：0
被引数：0
小学高年级英语教学存在的问题与对策
郑文波 广西百色市隆林县隆或镇中心校
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：小学英语教学在当今时代背景下显得尤为重要，作为学生进行英语学习的引导者，教师应客观看待教学问题，主动结合教学需要、学生需求及时代需求进行教学问题改进，丰富教学方法，创设适宜教学环境，为学生的英语核心素养培养提供充分环境。
小学高年级英语 问题 对策
在线阅读 下载 引用
阅读量：298
下载量：0
被引数：0
浅析小学高年级数学的解决问题的策略
张紫微 江西省宜春市万载县高村镇歧源联合小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：解决问题是把数学知识和生活实践结合起来，学生通过学习实现数学应用能力提升的重要途径。客观反映了数学源于生活，服务生活的本质。在传统的数学学习中，学生在这方面的学习总是出现各种各样的问题，难以实现应有的教育目标。数学教师应该科学组织教学活动，才能事项相关课程改革的有效落实。 基于此，本文章对浅析小学高年级数学的解决问题的策略，以供相关从业人员参考。
小学数学 高年级 解决问题 策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：274
下载量：0
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • ...
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • ...
  • 17
  • 18
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知