小学“身体打击乐”教学策略的实践研究
傅铭瑜
器乐教学不仅是音乐课上的教学内容，也是课外音乐活动之一。新课程标准要求学生“能感觉到乐器的声音，能听到打击乐器的音色，能用打击乐器演奏不同强度和长度的声音”。目前，在学校的现有条件下，让每个学生都有一种可操作的乐器是不现实的，而身体打击恰恰弥补了这一不足。它不需要外部物质条件的帮助，也不需要困难的技能。所有学生都能自然使用，操作简单，方便，易于配合。它不仅可以帮助音乐教学,激活课堂教学气氛,提高学生之间的协调与合作也可以丰富学生的生活,让他们体验到幸福的参与活动,以将其转换为音乐素养和能力,形成持久的学习兴趣。
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