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谈初中音乐教学与情感教育的深入融合

吴瑶 管佩瑜

江西省上饶市玉山县冰溪中学

音乐是初中阶段非常重要的素质类学科，对培养学生的音乐素养十分关键。在传统教学模式中，教师对音乐教学的重视度不高，导致音乐课堂枯燥乏味，学生的学习兴趣和积极性受到很大影响，不利于提升音乐教学的质量。因此，为了更好地保障音乐课堂教学的质量，教师还需要充分认识到传统教育模式的局限性，将情感教育引入课堂中，通过情感教育来更好地开展课堂教学，让学生更好地理解音乐内涵，提高学生的音乐素养与音乐知识水平。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中音乐教学 情感教育 深入融合
【出　处】 《文渊·中学版》2021年02期 第77页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]吴瑶，管佩瑜. 谈初中音乐教学与情感教育的深入融合[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 77.

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