小学语文主题式阅读教学的实践思考
李亚亚
在小学阶段，学生正是处于身心发展的高速时期，并且学生此时的学习基础不够扎实。学生正是打基础的关键期,对于小学语文这门科目来说，主要教授学生中华传统文化知识，并且能够让学生感受到我国传统文化的博大精深和蕴藏深厚的文化底蕴。语文这门学科主要是由大量的语言知识构成，并且需要学生掌握一定的知识积累。学生在进行阅读时，可以扩充学生的积累量，阅读可以提高学生语言要素的积累，让学生能够获取更全面的知识。教师在对学生进行主题式阅读教学时，可以让学生能够对于阅读内容进行细致分类。本文针对小学语文主题式阅读教学的实践展开思考，望对相关方面的研究提供参考与帮助。
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