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家校合作中如何提升小学生的全面发展

余明强

甘肃省白银市会宁县柴家门镇中心小学

家校合作作为经济社会发展的必然结果,虽然目前国内学校合作已取得初步成效，但许多家长仍处于“边缘参与”的状态,从而使得家长不能真正深入参与国内学校合作，不能充分发挥其主体性，而导致国内学校合作不尽人意，而要真正解决家长在家庭学校合作中缺乏主体性的问题，那么就必须不断提高家长参与家庭学校合作的意识，积极改变家庭学校合作的形式，构建家庭学校合作社区，建立以家长委员会为中心的管理体系，充分利用互联网信息技术，实现家长的充分参与，帮助学校健康发展。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 家校合作 提升 小学生 全面发展
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年27期 第83-84页 （共2页）
【基　金】 本文系甘肃省白银市教育科学“十四五”规划2022年度规划课题《关于家校合作促进小学生全面发展的研究》（BY[2022]G188）阶段性研究成果。

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导出/参考文献
[1]余明强. 家校合作中如何提升小学生的全面发展[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(27): 83-84.

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