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历史课堂上的“收”“放”艺术

王敏

山东省德州市陵城区第五中学

新教材、新理念向广大历史老师提出了严峻的挑战。教师们深感课改的重要性，都渴望在改革中脱胎换骨，以崭新的姿态出现，在课改中大显身手。但在具体的历史教学中，往往难以把握自己，摆脱不了旧方式、旧形象的束缚，教学效果不理想。如何走出这种困境呢？本人认为正确处理好教学中的“收”“放”艺术，可以解决这一问题。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中历史 教学 策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年08期 第358页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]王敏. 历史课堂上的“收”“放”艺术[J]. 文渊·小学版 . 2020(08): 358.

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