从“一方独揽”到“五元协同”——民族地区中职学校民族文化育人平台构建与实践

杨川

由于特殊的地理空间和文化场域，民族地区职业学校在办学过程中具有特定的职能。在深化产教融合、协同育人的历史新时期，一己之力再也无法适应职业教育的发展，而需多方聚力。彭水职教中心作为民族地区的中职学校，在民族文化育人平台搭建中创新发展，构建了“联盟、集团、公司、基地、平台”五元协同育人平台，逐步实现从“一方独揽”到“五元协同”的历史变革，对民族地区中职学校的人才培养与民族文化传承创新具有重要意义。 (共4页)

从“一方独揽”到“五元协同”——民族地区中职学校民族文化育人平台构建与实践

杨川

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