如何在小学数学课堂教学中创设有效情境

宋怀军

随着社会的快速发展，教育体制也有了一定程度的改善，许多更新后的教学模式也得到了使用。在小学数学教学过程中，老师要将学生的品性和阶段特征进行连接，找到最适合小学生的教学方式，这样不仅能增强学生对数学学习的兴趣，还可以为今后的数学学习打下基础。老师在教学过程中，要将学生作为课堂主体，而自身起到引导学生的作用，在对学生进行数学教学过程中通过设立有效的情境，不仅能帮助学生设身处地地思考问题，还能培养学生的实践能力和逻辑思维能力，增强小学生的数学素养，提升小学数学教学有效性。 (共2页)

如何在小学数学课堂教学中创设有效情境

宋怀军

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