小学高年级数学自主学习开展构建高效课堂的策略分析
李国荣
现阶段，新课改方兴未艾，我国教育领域更加重视对学生学习能力的培育工作。数学教学工作的落实，能够从能力、思维等多方面为小学生打下基础，使其能够从小具备一定程度的理性思维。小学数学教师在针对数学教学内容进行讲解与渗透的过程中，需要重点关注对学生自主学习能力的培养与提升，使其能够在学习数学知识内容时充分具备主动性与积极意识，获得更加优质的数学教育效果。基于此，本文主要针对小学高年级数学自主学习开展，构建高效的数学课堂的意义为切入点，对目前教学中存在的一些问题进行了总结和阐述，同时结合部分教师的教学经验以及实际教学案例，对小学高年级数学自主学习开展构建高效课堂的有效路径进行了研究，并提出从相应的策略。
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