注重数与形的结合———论高中数学学习数形结合思想的应用
王洪平
高中数学涉及众多知识理论和概念方法,学生在学习时往往存在一定的困惑和难度。但数学知识本质上是相互关联的,它们在解决实际问题的过程中往往隐性地联系在一起,不易被学生发觉。所以数学学习中教师就应当以系统性、关联性的思想去引导学生,由此,将数与形有效关联的“数形结合”思想在高中数学学习中逐步凸显。
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