“智慧课堂”背景下提升高中生数学学习自我评价能力的模式研究
冯瑞先 李雪
伴随着移动设备的快速发展,“智慧课堂”在高中教学中越来越普遍,在高中数学的学习过程中,学生的自我评价能力占据主导地位,而“智慧课堂”将会帮助学生即时了解课堂知识的掌握情况。下面就基于“智慧课堂”背景下的学生自我评价模式进行研究,无论他们的能力如何,这种模式都可以满足各种学习者的需求,学生也能够清晰地认识到自己的定位,为下一步的学习做准备,“智慧课堂”在提高学生的学习效率上发挥了重要作用。
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