例析物质结构与元素周期律

黄厚能

从命题的思路上看,选择题常从关注生活、社会、高科技成果的应用等角度考查原子结构、同位素、核素、化学键等概念的辨析知识,而非选择题主要考查元素周期律和元素周期表、化学键及物质的性质的综合应用,常结合原子结构推导其在元素周期表中的位置,进而利用元素周期律知识分析元素性质的递变规律。下面举例分析。 (共1页)

例析物质结构与元素周期律

黄厚能

相关文章

中学生数理化·学习研究（2022年08期）

￥7.20

目录

名师讲座丨 基于转换思想的数学解题方法探析

名师讲座丨 一个中心,两个维度,六大素养,四条路径———2021年高考数学上海卷评析

名师讲座丨 千锤百炼始成刚精雕细琢方成“题”

名师讲座丨 探讨高中数学高效课堂学习方法

名师讲座丨 试谈高中数学生成性课堂的构建

尝试创新丨 情境学习法在高中数学学习中的运用

尝试创新丨 注重数与形的结合———论高中数学学习数形结合思想的应用

尝试创新丨 试析构造法在高中数学解题中的应用思路

尝试创新丨 分层学习在中学数学课堂学习中的应用探究

障碍分析丨 学生数学思维能力的培养模式

障碍分析丨 探究高中数学学习中如何促进学生深度学习

障碍分析丨 提升高中数学课堂学习效率的策略

观察思考丨 核心素养下的高中数学课堂教学改革实践研究

观察思考丨 “智慧课堂”背景下提升高中生数学学习自我评价能力的模式研究

观察思考丨 高中数学学习中学习评价的必要性

观察思考丨 高中数学分层学习研究

观察思考丨 五育融合在高中数学课堂学习中的实践策略

观察思考丨 求解概率问题的技巧

名师讲座丨 基于信息化视角下高中物理实验课开展策略探究

名师讲座丨 浅谈高中重力概念学习中学生科学思维能力的培养

名师讲座丨 提高高中物理学习有效性的探讨

名师讲座丨 指向深度学习的高中物理学习策略探索

尝试创新丨 巧用动量守恒定律,有效突破物理习题

尝试创新丨 基于差异化理念的高中物理合作学习策略分析

尝试创新丨 图像分析法在高中物理力学解题中的应用研究

障碍分析丨 例析电阻定律的学习重难点

障碍分析丨 滑块-滑板模型问题的解析方法

障碍分析丨 高中物理学习中常见误区和解决策略

观察思考丨 创新高中物理实验提升学科核心素养

观察思考丨 高中物理学习中学生自主学习能力培养的研究

观察思考丨 浅谈高中物理课堂导入

名师讲座丨 德育一体化视域下的高中化学学习

名师讲座丨 聚焦任务驱动法在高中化学学习中的应用

名师讲座丨 例谈化学常用计量

尝试创新丨 多媒体技术在高中化学学习中的应用

尝试创新丨 让课堂生活化,拉近高中化学与生活的距离

尝试创新丨 中学化学复习中核心素养与学科思维的融合

尝试创新丨 数学函数在高中化学中的应用

障碍分析丨 如何利用实践性课堂学习促进学生学科核心素养的形成

障碍分析丨 基于学科核心素养的高中化学课堂学习———以“沉淀的溶解与转化”为例

观察思考丨 例析物质结构与元素周期律

观察丨 基于元认知理论的高中化学审题与解题的应用研究

观察思考丨 提升高中化学实验学习有效性的策略

名师讲座丨 让生物课堂走进生活———探析高中生物生活化课堂实践*

名师讲座丨 例谈核心素养视域下的高中生物单元课堂学习设计初探

尝试创新丨 指向深度学习的项目式实验教学———以“探究植物细胞吸水和失水的实验”为例

障碍分析丨 高中生物遗传规律题的解题思路

观察思考丨 高中生物学习中社会责任教育的渗透策略

PDF在线阅读

《例析物质结构与元素周期律》

价格：0.5元

名师讲座丨基于转换思想的数学解题方法探析

名师讲座丨一个中心,两个维度,六大素养,四条路径———2021年高考数学上海卷评析

名师讲座丨千锤百炼始成刚精雕细琢方成“题”

名师讲座丨探讨高中数学高效课堂学习方法

名师讲座丨试谈高中数学生成性课堂的构建

尝试创新丨情境学习法在高中数学学习中的运用

尝试创新丨注重数与形的结合———论高中数学学习数形结合思想的应用

尝试创新丨试析构造法在高中数学解题中的应用思路

尝试创新丨分层学习在中学数学课堂学习中的应用探究

障碍分析丨学生数学思维能力的培养模式

障碍分析丨探究高中数学学习中如何促进学生深度学习

障碍分析丨提升高中数学课堂学习效率的策略

观察思考丨核心素养下的高中数学课堂教学改革实践研究

观察思考丨高中数学学习中学习评价的必要性

观察思考丨高中数学分层学习研究

观察思考丨五育融合在高中数学课堂学习中的实践策略

观察思考丨求解概率问题的技巧

名师讲座丨基于信息化视角下高中物理实验课开展策略探究

名师讲座丨浅谈高中重力概念学习中学生科学思维能力的培养

名师讲座丨提高高中物理学习有效性的探讨

名师讲座丨指向深度学习的高中物理学习策略探索

尝试创新丨巧用动量守恒定律,有效突破物理习题

尝试创新丨基于差异化理念的高中物理合作学习策略分析

尝试创新丨图像分析法在高中物理力学解题中的应用研究

障碍分析丨例析电阻定律的学习重难点

障碍分析丨滑块-滑板模型问题的解析方法

障碍分析丨高中物理学习中常见误区和解决策略

观察思考丨创新高中物理实验提升学科核心素养

观察思考丨高中物理学习中学生自主学习能力培养的研究

观察思考丨浅谈高中物理课堂导入

名师讲座丨德育一体化视域下的高中化学学习

名师讲座丨聚焦任务驱动法在高中化学学习中的应用

名师讲座丨例谈化学常用计量

尝试创新丨多媒体技术在高中化学学习中的应用

尝试创新丨让课堂生活化,拉近高中化学与生活的距离

尝试创新丨中学化学复习中核心素养与学科思维的融合

尝试创新丨数学函数在高中化学中的应用

障碍分析丨如何利用实践性课堂学习促进学生学科核心素养的形成

障碍分析丨基于学科核心素养的高中化学课堂学习———以“沉淀的溶解与转化”为例

观察思考丨例析物质结构与元素周期律

观察丨基于元认知理论的高中化学审题与解题的应用研究

观察思考丨提升高中化学实验学习有效性的策略

名师讲座丨让生物课堂走进生活———探析高中生物生活化课堂实践*

名师讲座丨例谈核心素养视域下的高中生物单元课堂学习设计初探

尝试创新丨指向深度学习的项目式实验教学———以“探究植物细胞吸水和失水的实验”为例

障碍分析丨高中生物遗传规律题的解题思路

观察思考丨高中生物学习中社会责任教育的渗透策略