创设多种课堂情境，构建有效地理教学

万婧璐

以往的地理课堂教学过于重视学生的学习成绩，忽视对学生情境教学法的实际运用，从而缺乏情感、态度、价值观的实际培育，进而造成学生对学习的自主性较弱。基于此，主要通过情境教学法在初中地理教学中的应用，展开具体分析与探究。 (共2页)

创设多种课堂情境，构建有效地理教学

万婧璐

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