“学为导向”教学理念探析
唐燕
摘要:大学英语教师在课堂教学中应当不断地激发学生的自主学习性,在课堂中以“学为导向”为教学主旨,通过平衡学生课堂上语言的输入和输出,激发学生的深度学习,最终提高EFL学生的学习质量。
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